Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Конкурсное задание: Методический семинар презентация к уроку

Содержание

Актуальными для современной начальной школы являются следующие вопросы:Как научить ученика универсальным учебным действиям, сформировать способность к саморазвитию и самосовершенствованию? Как развивать у ребенка потребность и способность искать новое?Как научить его видеть проблемы?Отвечая на данные вопросы необходимо
Конкурсное задание Актуальными для современной начальной школы являются следующие вопросы:Как научить ученика универсальным учебным Необходимо создавать условия для развития практической самостоятельности и личного опыта детей. Мария ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ОПЫТАТеория развивающего обучения (Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов)Развитие познавательного интереса (Г.И. Между объёмом совокупных знаний в соответствии с требованиями программы и объёмом знаний, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИсоздать условия для развития индивидуальных познавательных способностей младших школьников посредством межличностный диалог на основе равноправия, доверия, взаимного уважения.педагогический гуманизм (принятие всех обучающихся, ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫУченик:- любящий свой край и свою Родину; - креативный, мотивированный на ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССАМетод проектов – ведущий метод моего опыта, который опирается на исследовательско-творческие: дети экспериментируют, а затем результаты оформляют в виде газет, драматизации, детского Использование дидактических средств Этапы освоения способов проектной деятельности школьников ЧТО ДАЕТ РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ УЧЕНИКАМ МОЕГО КЛАССА? ПОЗИТИВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОЗИТИВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Формы работы с семьейПроект «Все профессии важны»Родительское собрание «Первые шаги в науку»Проект «Моя семья» Методический опыт по теме «Проектно – исследовательская деятельность как средство развития индивидуальных Опираясь на свой педагогический опыт, я пришла к выводу:проектно - исследовательская деятельность Участники пректно-исследовательской деятельности Ступницкая М.А. Организация и содержание проектной деятельности учащихся основного и старшего
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальными для современной начальной школы являются следующие вопросы:
Как

Актуальными для современной начальной школы являются следующие вопросы:Как научить ученика универсальным

научить ученика универсальным учебным действиям, сформировать способность к саморазвитию

и самосовершенствованию?
Как развивать у ребенка потребность и способность искать новое?
Как научить его видеть проблемы?

Отвечая на данные вопросы необходимо отталкиваться от Федерального государственного общеобразовательного стандарта, ориентированного на развитие личности младшего школьника.
Обязательным условием решения поставленных вопросов является организация проектно-исследовательской деятельности в рамках ФГОС.

?

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ


Слайд 3 Необходимо создавать условия для развития практической самостоятельности и

Необходимо создавать условия для развития практической самостоятельности и личного опыта детей.

личного опыта детей.
Мария Анатольевна
Ступницкая
Александр Ильич
Савенков
Проектный метод
ИЗУЧИВ

И ПРОАНАЛИЗИРОВАВ РАБОТЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ

Слайд 4 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ОПЫТА
Теория развивающего обучения
(Д.Б. Эльконин, В.В.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ОПЫТАТеория развивающего обучения (Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов)Развитие познавательного интереса

Давыдов)
Развитие познавательного интереса (Г.И. Щукина)
Труды педагогов и философов Я.А.

Коменского, И.Песталоцци, Ж.Ж.Руссо

Системно-деятельностный подход – основа проектно-исследовательской деятельности, методологическое основание ФГОС


Слайд 5 Между объёмом совокупных знаний в соответствии с требованиями

Между объёмом совокупных знаний в соответствии с требованиями программы и объёмом

программы и объёмом знаний, усваиваемых учеником.
Между требованиями к планируемым

результатам ФГОС и недостаточной профессиональной подготовкой учителя, направленной на достижение личностных и метапредметных результатов.

ПРОТИВОРЕЧИЯ


Слайд 6 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

создать условия для развития индивидуальных познавательных

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИсоздать условия для развития индивидуальных познавательных способностей младших школьников

способностей младших школьников посредством проектно-исследовательской деятельности
ЦЕЛЬ:
изучить материалы научно-методической литературы;
подготовить

обучающихся к овладению универсальными учебными действиями на основе взаимосвязанных педагогических способов;
обеспечить индивидуальную траекторию развития ребенка с учетом его способностей;
развивать у ребенка естественную потребность познания окружающего мира

ЗАДАЧИ:


Слайд 7 межличностный диалог на основе равноправия, доверия, взаимного уважения.
педагогический

межличностный диалог на основе равноправия, доверия, взаимного уважения.педагогический гуманизм (принятие всех

гуманизм (принятие всех обучающихся, доверие к ним, уверенность в

их способностях, соблюдение их интересов)

сотрудничество:
со-
учение,
со-воспитание, со-авторство

принцип индивидуальности (создание условий для развития индивидуальных способностей обучающихся)

МОИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ


Слайд 8 ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Ученик:
- любящий свой край и свою Родину;

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫУченик:- любящий свой край и свою Родину; - креативный, мотивированный


- креативный, мотивированный на творчество и инновационную деятельность;
- готовый

к сотрудничеству, способный осуществлять учебно-исследовательскую, проектную и информационно-познавательную деятельность;
осознающий себя личностью, уважающий мнение других людей.

Следовательно, цель определяет задачи методического опыта, которые реализуются в содержании учебно-воспитательного процесса.



Слайд 9 ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Метод проектов – ведущий метод моего

ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССАМетод проектов – ведущий метод моего опыта, который опирается

опыта, который опирается на уже имеющийся опыт ребенка, на

его собственный путь поиска и преодоления затруднений.

Роль проектно-исследовательской деятельности:

дает представление о широкой картине мира,
обогащает нравственно и эмоционально,
развивает воображение, речь,
развивает собственное творчество.


Слайд 10 исследовательско-творческие: дети экспериментируют, а затем результаты оформляют в

исследовательско-творческие: дети экспериментируют, а затем результаты оформляют в виде газет, драматизации,

виде газет, драматизации, детского дизайна; по структуре напоминает подлинно

научное исследование;

ролево-игровые (с элементами творческих игр, когда дети входят в образ персонажей сказки и решают по-своему поставленные проблемы);

информационно-практико-ориентированные: дети собирают информацию и реализуют ее, ориентируясь на социальные интересы (оформление и дизайн класса, витражи и др.);

творческие (оформление результата в виде урока, внеклассного мероприятия, предметной недели и т.д.) предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к оформлению результатов;

смешанные типы проектов по предметно-содержательной области являются межпредметными, а творческие – монопроектами.



ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТОВ


Слайд 11 Использование дидактических средств

Использование дидактических средств

Слайд 12
Этапы освоения способов проектной деятельности школьников

Этапы освоения способов проектной деятельности школьников

Слайд 13 ЧТО ДАЕТ РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ УЧЕНИКАМ МОЕГО КЛАССА?

ЧТО ДАЕТ РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ УЧЕНИКАМ МОЕГО КЛАССА?



Беседуют с родителями, учителями;
сотрудничают с библиотекой;
учатся искать информацию через в сети
Интернет


Они становятся участниками, призерами и победителями районных, республиканских, межрегиональных и всероссийских конкурсах. В последствии ребята и в среднем звене продолжают работать над проектно-исследовательской деятельностью.


Слайд 14 ПОЗИТИВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПОЗИТИВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слайд 15 ПОЗИТИВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПОЗИТИВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слайд 16 Формы работы с семьей
Проект «Все профессии важны»
Родительское собрание

Формы работы с семьейПроект «Все профессии важны»Родительское собрание «Первые шаги в науку»Проект «Моя семья»

«Первые шаги в науку»
Проект «Моя семья»


Слайд 17 Методический опыт по теме «Проектно – исследовательская деятельность

Методический опыт по теме «Проектно – исследовательская деятельность как средство развития

как средство развития индивидуальных познавательных способностей младших школьников» апробирован

с в МБОУ «Барашевская СОШ» и активно применяется мной на протяжении нескольких лет. Не менее важным показателем результата работы по моему методическому опыту является наличие последователей. Мои коллеги Митряева Т.И., Лесик О.С., Голякова А.Н. активно используют отдельные элементы опыта в своей педагогической деятельности.
Ведется систематическая работа по распространению педагогического опыта, в том числе и через Интернет: на персональном сайте http://www.proshkolu.ru/user/nasarova11/folder/6474/
http://nsportal.ru/nazarova-svetlana-anatolevna , на школьном сайте http://barashevo.ucoz.ru/index/nazarova_s_a/0-24

Апробация результатов


Слайд 18 Опираясь на свой педагогический опыт, я пришла к

Опираясь на свой педагогический опыт, я пришла к выводу:проектно - исследовательская

выводу:
проектно - исследовательская деятельность - путь формирования особого стиля

детской жизни и учебной деятельности. Она способствует формированию ключевых компетентностей обучающихся, подготовки их к реальным условиям жизнедеятельности. Выводит процесс обучения и воспитания из стен школы в окружающий мир. 
«Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради бога, размышляйте, и хотя и криво,
да сами». Г.Э. Лессинг

ВЫВОД

Проекты


Слайд 19 Участники пректно-исследовательской деятельности

Участники пректно-исследовательской деятельности

  • Имя файла: konkursnoe-zadanie-metodicheskiy-seminar-prezentatsiya-k-uroku.pptx
  • Количество просмотров: 80
  • Количество скачиваний: 0