- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Консультация для педагогов Оформление исследовательского уголка в ДОУ презентация
Содержание
- 2. Требования к оборудованию центра экспериментирования в ДОУ БЕЗОПАСНОСТЬ ДЛЯ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ ДОСТАТОЧНОСТЬНовизнаДОСТУПНОСТЬ РАСПОЛОЖЕНИЯ
- 3. В центре экспериментальной деятельности должны быть выделены:1)
- 4. правила поведения в уголке экспериментирования
- 5. центр экспериментирования делится на следующие компоненты: Компонент дидактический Компонент оборудования Компонент стимулирующий
- 6. Дидактический компонентПознавательные книги атласыТематические альбомыСерии картин с
- 7. Компонент оборудования приборы-помощники: микроскоп, лупы, увеличительные
- 8. Компонент стимулирующий разнообразные сосуды из различных материалов
- 9. В центре экспериментальной деятельности в младшей группе
- 10. Младшая группа Простейшие приборы и
- 11. В уголке экспериментальной деятельности Старший дошкольный возрастсхемы,
- 12. Старший возрастсито, воронкиполовинки мыльниц, формы для льда
- 13. Ведение фиксации детского экспериментирования ДневникКартотека опытовСхемаЛичные блокноты детейКарточки подсказкиМини-стенд- «О чем хочу узнать завтра»
- 14. Скачать презентацию
- 15. Похожие презентации
Требования к оборудованию центра экспериментирования в ДОУ БЕЗОПАСНОСТЬ ДЛЯ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ ДОСТАТОЧНОСТЬНовизнаДОСТУПНОСТЬ РАСПОЛОЖЕНИЯ
Слайд 2
Требования к оборудованию центра экспериментирования в ДОУ
БЕЗОПАСНОСТЬ ДЛЯ
ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ
Слайд 3
В центре экспериментальной деятельности должны быть выделены:
1) место
для постоянной выставки, где размещают музей, различные коллекции. Экспонаты,
редкие предметы (раковины, камни, кристаллы, перья и т. п.)2) место для приборов
Место для хранения материалов (природного, "бросового")
3) место для проведения опытов
4) место для неструктурированных материалов (песок, вода, опилки, стружка, пенопласт и др.)
Слайд 5
центр экспериментирования делится на следующие компоненты:
Компонент дидактический
Компонент оборудования
Компонент
стимулирующий
Слайд 6
Дидактический компонент
Познавательные книги
атласы
Тематические альбомы
Серии картин с изображением
природных сообществ
Схемы, таблицы, модели с
алгоритмами выполнения
опытов
Слайд 7
Компонент оборудования
приборы-помощники:
микроскоп, лупы, увеличительные
стекла
весы, безмен
Песочные, механические часы,
компас,
магниты;
портновский метр, линейки, треугольник т.д.
Слайд 8
Компонент стимулирующий
разнообразные сосуды из различных материалов (пластмасса,
стекло, металл, керамика) разной конфигурации и объема;
Сита, воронки
разного размера и материала;природный материал: камешки, глина, песок, ракушки,
шишки, перья, мох, листья и др.;
утилизированный материал: проволока, кусочки кожи,
меха, ткани, пластмассы, пробки и др.;
технические материалы: гайки, скрепки, болты, гвоздики и др.;
разные виды бумаги: обычная, картон, наждачная, копировальная и др.;
красители: пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски );
медицинские материалы: пипетки, колбы, деревянные палочки, шприцы (без игл), мерные ложки мензурки, резиновые груши и др.;
прочие материалы: зеркала, воздушные шары, масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стекла, и др.
Слайд 9 В центре экспериментальной деятельности в младшей группе должны
быть
книги познавательного характера для среднего возраста;
тематические альбомы;
коллекции: семена разных
растений, шишки, камешки, коллекции "Подарки :" (зимы, весны, осени), "Ткани", "Бумага", "Пуговицы"
Мини-музей (тематика различна, например "камни", чудеса из стекла"
Песок, глина;
набор игрушек резиновых и пластмассовых для игр в воде;
материалы для игр с мыльной пеной,
красители - пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски и др.).
семена бобов, фасоли, гороха
некоторые пищевые продукты (сахар, соль, крахмал, мука)
Слайд 10
Младшая группа
Простейшие приборы и приспособления:
Лупы,
сосуды для воды, "ящик ощущений" (чудесный
мешочек), зеркальце для
игр с "солнечным зайчиком",контейнеры из "киндер-сюрпризов" с отверстиями, внутрь
помещены вещества и травы с разными запахами.
"бросовый материал": веревки, шнурки, тесьма, катушки
деревянные, прищепки, пробки
на видном месте вывешиваются правила работы с
материалами, доступные детям младшего возраста.
персонажи, наделанные определенными чертами- ("Почемучка") от
имени которого моделируется проблемная ситуация.
карточки-схемы проведения экспериментов (заполняется
воспитателем): ставится дата, опыт зарисовывается.
Слайд 11
В уголке экспериментальной деятельности
Старший дошкольный возраст
схемы, таблицы, модели
с алгоритмами выполнения опытов;
серии картин с изображением природных сообществ;
книги
познавательного характера, атласы;тематические альбомы;
коллекции
мини-музей (тематика различна, например "Часы бывают разные:", "Изделия из камня".
Слайд 12
Старший возраст
сито, воронки
половинки мыльниц, формы для льда ;
клеенчатые
фартуки, нарукавники, резиновые перчатки, тряпки ;
мини-стенд "О чем
хочу узнать завтра";личные блокноты детей для фиксации результатов опытов;
карточки-подсказки (разрешающие - запрещающие знаки) "Что можно, что нельзя" ;
персонажи, наделённые определенными
чертами ("Незнайка") от имени которого
моделируется проблемная ситуация.
Слайд 13
Ведение фиксации детского экспериментирования
Дневник
Картотека опытов
Схема
Личные блокноты детей
Карточки
