Презентация на тему Консультация для родителей (презентация) Готовность семьи к поступлению ребенка в первый класс презентация к уроку (подготовительная группа)

коллективе
Стресс самосознания –
повышение
ответственности
и самостоятельности
Инфекционный

стресс

Стресс физических
и эмоциональных
нагрузок

перед поступлением в школу:
Ребенок должен знать:
- свое имя, отчество,

фамилию, возраст;
- имя, отчество, фамилии родителей;
- всех членов семьи
Ребенок должен быть знаком с основами безопасности,
Различать виды транспорта
Правильно называть:
- месяцы года,
- последовательность времен года,
знать основные приметы, стихи, загадки и пословицы
о временах года

перед поступлением в школу:
Знать и различать овощи, фрукты, ягоды,

продукты питания;
Помнить названия и порядок дней недели;
Владеть ножницами и карандашом, уметь резать бумагу на полоски, вырезать по контуру предметы и знакомые геометрические фигуры, людей, проводить вертикальные и горизонтальные линии, штриховать изображения предметов, не выходя за контуры;
Считать от 1 до 10 и обратно, выполнять счетные операции в пределах 10;
Ребенок должен:
- различать гласные и согласные звуки,
- определять количество и последовательность звуков в словах,
- делить слова на слоги;
- различать и правильно называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал;

перед поступлением в школу:

Ориентироваться в пространстве и на листе

бумаги (право, лево, верх, низ);
Иметь представление о различных профессиях;
Различать домашних и диких животных, обитающих в России, жарких и северных странах,
знать их повадки и отличия,
названия детенышей,
иметь представление о зимующих и перелетных птицах;
знать русские народные сказки,
- последовательно пересказывать прослушанный (прочитанный) рассказ,
- составлять рассказ по картинке,
- знать название пункта, в котором живет,
- свой домашний адрес,
- основные достопримечательности родного города, поселка

общения,
способами
взаимодействия
со взрослыми
и сверстниками

Способный управлять
своим поведением
Овладевший
необходимыми
умениями
и навыками
Овладевший

универсальными
предпосылками
учебной деятельности

Имеющий
первичные
представления
о себе, семье, обществе
государстве, мире

Способный решать
интеллектуальные
и личностные проблемы,
адекватные возрасту

Эта игра помогает детям развить внимательность

и точность воспроизведения услышанного. Скажите ребёнку: "Я произнесу вслух одно предложение. Повтори его - это просто. Попробуем?"
- Велосипед прижимается троллейбусом к стене.
- Тетя, которая живет очень далеко, пришла в гости.
- Полочка, которую я тебе купила, очень красивая.
- Папа купил рюкзак прежде, чем мы отправились путешествовать.
- Это тот мужчина, у которого сын - школьник.
- Солнце светит после того, как долгое время шел дождь.
За каждый ответ начисляйте ребёнку от 0 до 2 баллов:
2 балла - точное повторение;
1 балл - изменение или отсутствие одного слова;
0 баллов - отсутствие двух или больше слов.
Максимальное количество баллов - 12;
от 10 - отличный уровень;
9 - хороший уровень;
6 - средний.

"НУ-КА, ПОВТОРИ!" Эта игра поможет вам проверить, как

ребёнок воспринимает информацию на слух. Произнесите не спеша десять разноплановых слов: трава, пять, рука, буква, солнце, карандаш, восемь, телефон, нос, дом. Пусть он повторит слова, которые запомнил, норма - 6 слов.

Игра "КАЛЕЙДОСКОП" Проверьте, как развита зрительная память и внимательность вашего ребёнка.
На листе бумаги А4 начертите двенадцать квадратов 3 на 3 см. И в каждом из них нарисуйте что-нибудь, например: солнышко, цифру, руку, хлеб, кораблик, букву. Пусть ребёнок внимательно рассматривает рисунки в течение 30 секунд. Затем переверните листок и попросите малыша перечислить рисунки, которые он запомнил. Нормальный уровень - 8 картинок, больше 8 - высокий, меньше 5 - плохой.

Скажите ему: "Я буду называть слова, а ты скажешь,

какое из них длиннее, а какое короче ( или - какое больше, какое меньше). А ты обязательно расскажешь мне почему".
- Мяч или мячик. Какое из них меньше?
- Хвост или хвостик. Какое из них короче?
- Зима и год. Какое слово длиннее?
- Кит и кот. Какое слово больше?
Хороший результат - 4 правильных ответа. Разберите с ребёнком все допущенные им ошибки.

Игры-помощники Игра "КАКОЙ Я?" Определите самооценку будущего школьника. Пусть на каждое из десяти предложенных слов-характеристик о себе ребёнок даст положительный или отрицательный ответ. А вы считайте:"да" - 1 балл, "нет" - 0, "не знаю" или "иногда" - 0,5 балла. Например:хороший, добрый, умный, аккуратный, послушный, внимательный, вежливый, умелый (способный), трудолюбивый, честный. Результат: 10 - слишком высокий уровень самооценки; 8-9 - высокий; 4-7 - средний; 2-3 - низкий; 0-1 -очень низкий.

похожи: * ромашка и одуванчик; * ножницы и молоток; * роза и

гвоздика ; * яблоко и груша; * уши и глаза; * мячик и арбуз; * тапочки и сапоги; * автобус и самолет; * курица и голубь; * шляпа и зонтик; * молоко и чай; * апельсин и солнце; * платье и брюки; * зеркало и пруд ; * свекла и морковь; * книжка и журнал; * мальчик и девочка. * береза и рябина; * лампочка и свечка;   

стабильность
нервной системы
Начать принимать
витамины

банк.
Банк открытый.
Принимает вклады

у всех.
В любой валюте, любого достоинства.
Банк надежный.
Сохраняет вклады и выдает в срок.
Сполна. С процентами" .