Презентация на тему к стендовому докладу Образовательная область труд презентация к занятию (старшая группа) по теме

Общество, государство и семья остро осознают необходимость вернуть утраченное в последние годы уважительное отношение к труду как к самостоятельной ценности.

развитием воспитанников, не могут быть достигнуты вне решения задачи

трудового воспитания, так как труд является одним из универсальных средств, приобщения к человеческой культуре, социализации и формировании личности ребенка.

- развитие трудовой деятельности (обеспечение освоения детьми разных видов детской трудовой деятельности, адекватных их возрастным и гендерным возможностям); - воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам; - формирование первичных представлений о труде взрослых(целях, видах, содержании, результатах), его роли в обществе и жизни каждого человека.

физических качеств ребенка в процессе освоения разных видов труда,

формирование навыков по уходу за физкультурным инвентарем и спортивной одеждой).

«Социализация» (формирование первичных представлений о себе, гендерных особенностях, семье, социуме и государстве, освоение общепринятых норм и правил взаимоотношений со взрослыми и сверстниками в контексте развития детского труда и представлений о труде взрослых).

«Безопасность» (формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в процессе трудовой деятельности).

«Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми в процессе трудовой деятельности, знакомства с трудом взрослых).

«Познание» (формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о труде взрослых, детей).

«Физическая культура» (использование подвижных игр и физических упражнений для

реализации задач образовательной области «Труд»).

«Чтение художественной литературы» (использование художественных произведений для формирования ценностных представлений, связанных с трудовой деятельностью взрослых и детей).

«Музыка», «Художественное творчество» (использование музыкальных произведений, продуктивной деятельности детей для обогащения содержания области «Труд»).

творческих способностей ребенка, важнейшим средством формирования культуры межличностных отношений.

Ставится задача постепенного развития у детей (с учетом возрастных возможностей) интереса к труду взрослых, воспитания желания трудиться, навыков элементарной трудовой деятельности, трудолюбия.

помогаем им обрести уверенность в своих силах, сформировать жизненно

необходимые умения и навыки, воспитывать ответственность и самостоятельность, необходимо так организовать труд детей, чтобы он активизировал их физические силы и умственную деятельность, доставлял радость, позволял ощущать себя значимым и компетентным.

года дети старшей группы могут: доводить начатое дело до

конца, проявляют творчество и инициативу при выполнении различных видов труда.

Самообслуживание: бережно относятся к личным вещам и вещам сверстников, помогают друг другу. Умеют одеваться и раздеваться не отвлекаясь, ухаживать за своими вещами.

его, как в группе, так и на участке. Умеют

убирать снег, сухую листву, поливать цветы.

Умеют убирать постель после сна, добросовестно выполняют обязанности дежурных по столовой: сервируют столы, приводят их в порядок после еды. Самостоятельно раскладывают материалы для образовательной деятельности.

(Рыхлят почву, сеют семена, рыхлят почву и. т. д.)

и в уголке природы ухаживают за цветами.

Ручной труд: Дети работают с бумагой, создают из нее объемные фигуры, делают поделки из природных материалов, создают поделки для сюжетно- ролевых игр, экономно и рационально расходуют материалы.

индивидуальные беседы
3.Консультации

Наглядно информационные:
1.Информационные стенды
2.Папки - передвижки
3.Фотовыставки
Досуговые:
1.Совместные досуги, праздники, развлечения
2. Дни открытых дверей
3.Выставки совместного творчества
4.Субботники
Мониторинговые:
1.Анкетирование
2.Беседа
3.Опрос
4.Наблюдение
5.Социалогические исследования