Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Критерии оценивания презентация урока для интерактивной доски

Содержание

Недостатки пятибалльного оценивания:Ученик ограничен в возможности увидеть личную динамикуОтношения учитель – ученик определяются контролирующей функцией учителяОтношения учитель – ученик – родитель определяются субъективностью оцениванияУченик не учится контролировать себя самЕгорова З.М. - учитель начальных классов, методист
Организация критериального оценивания в начальной школе Способность к приобретениюзнаний – Недостатки пятибалльного оценивания:Ученик ограничен в возможности увидеть личную динамикуОтношения учитель – ученик Критериальное оцениваниеСмысл критериального оцениваниязаключается не в отказе от отметки.Критериальное оценивание позволяетученику планировать Мероприятия по внедрению критериального оценивания в процесс обучения Создание единой политики оценивания Принципы критериального оценивания:Критериальность;Приоритет самооценки;Гибкость и вариативность;Естественность процесса контроля и оценки.Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист Функции отметки при критериальном оценивании:Стимулирование ответственности учащихся за образовательные результатыОпределение границ знания-незнанияОпределение Виды контроля: По субъекту контроля:взаимоконтроль;самоконтроль;учительский контроль. По месту в учебном процессе:стартовый;рефлексивный;планирующий;пооперационный;диагностико-коррекционный;итоговый.Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист Виды оценки:констатирующая;рефлексивная;прогностическая;ретроспективная.Главное качество всех видов оценки – содержательность (критериальность).Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист Правила оценочной безопасности:Не скупиться на похвалу.Хвалить исполнителя, критиковать исполнение.Даже в море неуспеха Постановка задачи( что предстоит сделать и где можно использовать данный навык);План деятельности Педагогические приемы формирования действий контроля и оценки у младших школьников«Волшебные линеечки» (изобретение Что делает учительВыделяет что должен знать и уметь ученик после конкретного урока; Что делает ученикВместе с учителем определяет план своей деятельности на уроке; Осваивает Алгоритм выработки критериевПри планировании урока выделить понятия – знать и уметь;Выделить формируемое 1 классВедение «Дневника моего роста»;Использование при самооценке «волшебных линеечек Пример таблиц учета своих знанийЕгорова З.М. - учитель начальных классов, методист Перспективная цель критериального обучения -достижение полной ответственности обучаемого за процесс и Критерии определения уровня овладения знаниями и умениямиОчень высокий уровень – 95 – Измерители качества усвоения предметаЕгорова З.М. - учитель начальных классов, методист
Слайды презентации

Слайд 2 Недостатки пятибалльного оценивания:
Ученик ограничен в возможности увидеть личную

Недостатки пятибалльного оценивания:Ученик ограничен в возможности увидеть личную динамикуОтношения учитель –

динамику
Отношения учитель – ученик определяются контролирующей функцией учителя
Отношения учитель

– ученик – родитель определяются субъективностью оценивания
Ученик не учится контролировать себя сам

Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

Слайд 3 Критериальное оценивание
Смысл критериального оценивания
заключается не в отказе от

Критериальное оцениваниеСмысл критериального оцениваниязаключается не в отказе от отметки.Критериальное оценивание позволяетученику

отметки.
Критериальное оценивание позволяет
ученику планировать свою учебную
деятельность, определять цели, задачи,
пути

их достижения, оценивать результат своего труда

Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

Слайд 4 Мероприятия по внедрению критериального оценивания в процесс обучения
Создание единой

Мероприятия по внедрению критериального оценивания в процесс обучения Создание единой политики

политики оценивания в школе;
Создание нормативно-правовой базы;
Подготовка учителей

и родителей к новой системе оценивания;
Определение процедур оценивания;
Разработка технологии проведения урока с использованием критериального оценивания.

Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

Слайд 5 Принципы критериального оценивания:
Критериальность;
Приоритет самооценки;
Гибкость и вариативность;
Естественность процесса контроля

Принципы критериального оценивания:Критериальность;Приоритет самооценки;Гибкость и вариативность;Естественность процесса контроля и оценки.Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

и оценки.
Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

Слайд 6 Функции отметки при критериальном оценивании:
Стимулирование ответственности учащихся за

Функции отметки при критериальном оценивании:Стимулирование ответственности учащихся за образовательные результатыОпределение границ

образовательные результаты
Определение границ знания-незнания
Определение направления коррекционной работы
Оценивание личной динамики

учащихся
Мотивирование учащихся к обучению
Формирование действий контроля и оценки

Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

Слайд 7 Виды контроля:
По субъекту контроля:
взаимоконтроль;
самоконтроль;
учительский контроль.
По месту в учебном

Виды контроля: По субъекту контроля:взаимоконтроль;самоконтроль;учительский контроль. По месту в учебном процессе:стартовый;рефлексивный;планирующий;пооперационный;диагностико-коррекционный;итоговый.Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

процессе:
стартовый;
рефлексивный;
планирующий;
пооперационный;
диагностико-коррекционный;
итоговый.

Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

Слайд 8 Виды оценки:
констатирующая;
рефлексивная;
прогностическая;
ретроспективная.

Главное качество всех видов оценки –

Виды оценки:констатирующая;рефлексивная;прогностическая;ретроспективная.Главное качество всех видов оценки – содержательность (критериальность).Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист


содержательность (критериальность).
Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

Слайд 9 Правила оценочной безопасности:
Не скупиться на похвалу.
Хвалить исполнителя, критиковать

Правила оценочной безопасности:Не скупиться на похвалу.Хвалить исполнителя, критиковать исполнение.Даже в море

исполнение.
Даже в море неуспеха можно найти островок успешности и

закрепиться на нем.
Ставить перед ребенком только конкретные цели.
Не ставить перед первоклассником несколько задач одновременно.
Учитель! Начни с собственной самооценки.

Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

Слайд 10 Постановка задачи( что предстоит сделать и где можно

Постановка задачи( что предстоит сделать и где можно использовать данный навык);План

использовать данный навык);
План деятельности (алгоритм, шаги деятельности);
Критерии оценивания;
Оценивание;

Выработка дальнейших действий.

Этапы формирования оценочной деятельности

Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

Слайд 11 Педагогические приемы формирования действий контроля и оценки у

Педагогические приемы формирования действий контроля и оценки у младших школьников«Волшебные линеечки»

младших школьников
«Волшебные линеечки» (изобретение оценочных шкал самими школьниками);
«Прогностическая

оценка» (оценка своих возможностей для решения задачи);
«Задания-ловушки» (рефлексия освоенного способа);
«Составление заданий с ловушками» (определение или видение возможных ошибкоопасных мест);
«Составление задачи, подобной данной»;
«Классификация задач по способу их решения» (выделение общего способа действия);
«Обнаружение ошибки»;
«Создание помощника»;
«Обоснованный отказ от выполнения заданий» (умение обнаружить границу своих знаний);
«Орфографические софизмы» (умение обнаружить и опровергнуть псевдологичное рассуждение при решении задач).

Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

Слайд 12 Что делает учитель
Выделяет что должен знать и уметь

Что делает учительВыделяет что должен знать и уметь ученик после конкретного

ученик после конкретного урока;
Подбирает приемы, с помощью которых

можно освоить данные знания, а также задания, формирующие данный конкретный навык;
Создает алгоритм действий, решает в каких ситуациях будет применен данный алгоритм;
Совместно с детьми вырабатывает критерии оценивания, совместно с детьми подводит итог деятельности на уроке;
Помогает ученику построить план дельнейшей деятельности.

Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

Слайд 13 Что делает ученик
Вместе с учителем определяет план своей

Что делает ученикВместе с учителем определяет план своей деятельности на уроке;

деятельности на уроке;
Осваивает алгоритм действия или проговаривает шаги

своей деятельности;
Совместно с учителем определяет критерии оценивания;
Оценивает свою работу;
Вырабатывает план своей дальнейшей деятельности.

Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

Слайд 14 Алгоритм выработки критериев
При планировании урока выделить понятия –

Алгоритм выработки критериевПри планировании урока выделить понятия – знать и уметь;Выделить

знать и уметь;
Выделить формируемое умение;
Определить пошаговые операции выделенного умения;
Из

пошаговых операций выделить критерии;
Составить таблицу критериев.

Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

Слайд 15 1 класс
Ведение «Дневника моего роста»;
Использование при самооценке «волшебных

1 классВедение «Дневника моего роста»;Использование при самооценке «волшебных линеечек

линеечек

- оценка учителя
- оценка ученика

Использование таблиц учета своих знаний;
Использование оценочных листов ;

Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

Слайд 16 Пример таблиц учета своих знаний
Егорова З.М. - учитель

Пример таблиц учета своих знанийЕгорова З.М. - учитель начальных классов, методист

начальных классов, методист

Слайд 17 Перспективная цель критериального обучения -
достижение полной ответственности обучаемого

Перспективная цель критериального обучения -достижение полной ответственности обучаемого за процесс и

за процесс и результат непрерывного самообразования.
Егорова З.М. - учитель

начальных классов, методист

Слайд 18 Критерии определения уровня овладения знаниями и умениями
Очень высокий

Критерии определения уровня овладения знаниями и умениямиОчень высокий уровень – 95

уровень – 95 – 100% выполнения;
Высокий уровень – 74

– 84% выполнения;
Средний уровень – 50 – 74% выполнения;
Ниже среднего уровень – 30 – 49% выполнения;
Низкий уровень – менее 30% выполнения

Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

  • Имя файла: kriterii-otsenivaniya-prezentatsiya-uroka-dlya-interaktivnoy-doski.pptx
  • Количество просмотров: 158
  • Количество скачиваний: 1
- Предыдущая ПК 4.2. презентация к уроку
Следующая - Презентация по математике по теме Сложение и вычитание презентация к уроку по математике (3 класс)

Похожие презентации

Развитие речи детей посредством художественно-эстетического воспитания учебно-методический материал Развитие речи детей посредством художественно-эстетического воспитания учебно-методический материал 122
Фотозарисовка для родительского собрания. презентация к уроку (старшая группа) Фотозарисовка для родительского собрания. презентация к уроку (старшая группа) 138
Моя семья олимпиадные задания (4 класс) Моя семья олимпиадные задания (4 класс) 134
Неогнестрельные переломы нижней челюсти. Классификация, клиника, диагностика. Неогнестрельные переломы нижней челюсти. Классификация, клиника, диагностика. 164
umk shkola rossii umk shkola rossii 86
Презентация по конструированию презентация к уроку по конструированию, ручному труду (младшая, средняя группа) Презентация по конструированию презентация к уроку по конструированию, ручному труду (младшая, средняя группа) 97
Презентация Экологический марафон Презентация Экологический марафон 98
master - klass gofrorozochki 2 master - klass gofrorozochki 2 134
РАСЧЕТНОЕ ЗАДАНИЕПо курсу: Основы энергетического бизнеса “Оценка эффективности деятельности НП Совет рынка РАСЧЕТНОЕ ЗАДАНИЕПо курсу: Основы энергетического бизнеса “Оценка эффективности деятельности НП Совет рынка 78
Презентация по башкирскому языку на тему 8 март байрамы, 7 класс Презентация по башкирскому языку на тему 8 март байрамы, 7 класс 42
Электронный образовательный продукт Зарядка для органов речи электронный образовательный ресурс (младшая, средняя группа) Электронный образовательный продукт Зарядка для органов речи электронный образовательный ресурс (младшая, средняя группа) 113
Презентация Виды рекламы и её влияние на дошкольников презентация к уроку (подготовительная группа) Презентация Виды рекламы и её влияние на дошкольников презентация к уроку (подготовительная группа) 79
Игра Доскажи словечко. Воспитатель Бочкарева Ирина Александровна МАДОУ ЦРР д/с № 14 г.Кропоткин презентация по развитию речи по теме Игра Доскажи словечко. Воспитатель Бочкарева Ирина Александровна МАДОУ ЦРР д/с № 14 г.Кропоткин презентация по развитию речи по теме 94
Педагогика школы Педагогика школы 114
Химическая технология:что нового? Химическая технология:что нового? 101
Презентация по теме Метод проектов в школе Презентация по теме Метод проектов в школе 120
Дидактическая игра в обучении детей старшего возраста основам математики. презентация к уроку (старшая группа) Дидактическая игра в обучении детей старшего возраста основам математики. презентация к уроку (старшая группа) 120
Портфолио школы Портфолио школы 102
Визитная карточка участника Воспитатель года-2020 презентация Визитная карточка участника Воспитатель года-2020 презентация 73
В2 В2 130
82
Презентация на урок по теме Устройство Коробки переключения передач ВАЗ 2109 Презентация на урок по теме Устройство Коробки переключения передач ВАЗ 2109 211
Загадки по ПДД для дошкольников презентация к уроку (старшая, подготовительная группа) Загадки по ПДД для дошкольников презентация к уроку (старшая, подготовительная группа) 150
Способы подчинительной связи Способы подчинительной связи 102
История абортаот царской России и СССРдо наших дней История абортаот царской России и СССРдо наших дней 136
Здесь представлено описание дошкольного образования в Ирландии Здесь представлено описание дошкольного образования в Ирландии 251
Картотека сюжетно-ролевых игр в первой младшей группе картотека (младшая группа) Картотека сюжетно-ролевых игр в первой младшей группе картотека (младшая группа) 68
Светлое Христово Воскресение Светлое Христово Воскресение 87
Презентация. Классный час Все профессии нужны, все профессии важны! Презентация. Классный час Все профессии нужны, все профессии важны! 127
Поздравление с днем рождения Поздравление с днем рождения 81