Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Критерии оценивания презентация урока для интерактивной доски

Содержание

Недостатки пятибалльного оценивания:Ученик ограничен в возможности увидеть личную динамикуОтношения учитель – ученик определяются контролирующей функцией учителяОтношения учитель – ученик – родитель определяются субъективностью оцениванияУченик не учится контролировать себя самЕгорова З.М. - учитель начальных классов, методист
Организация критериального оценивания в начальной школе Способность к приобретениюзнаний – Недостатки пятибалльного оценивания:Ученик ограничен в возможности увидеть личную динамикуОтношения учитель – ученик Критериальное оцениваниеСмысл критериального оцениваниязаключается не в отказе от отметки.Критериальное оценивание позволяетученику планировать Мероприятия по внедрению критериального оценивания в процесс обучения Создание единой политики оценивания Принципы критериального оценивания:Критериальность;Приоритет самооценки;Гибкость и вариативность;Естественность процесса контроля и оценки.Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист Функции отметки при критериальном оценивании:Стимулирование ответственности учащихся за образовательные результатыОпределение границ знания-незнанияОпределение Виды контроля: По субъекту контроля:взаимоконтроль;самоконтроль;учительский контроль. По месту в учебном процессе:стартовый;рефлексивный;планирующий;пооперационный;диагностико-коррекционный;итоговый.Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист Виды оценки:констатирующая;рефлексивная;прогностическая;ретроспективная.Главное качество всех видов оценки – содержательность (критериальность).Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист Правила оценочной безопасности:Не скупиться на похвалу.Хвалить исполнителя, критиковать исполнение.Даже в море неуспеха Постановка задачи( что предстоит сделать и где можно использовать данный навык);План деятельности Педагогические приемы формирования действий контроля и оценки у младших школьников«Волшебные линеечки» (изобретение Что делает учительВыделяет что должен знать и уметь ученик после конкретного урока; Что делает ученикВместе с учителем определяет план своей деятельности на уроке; Осваивает Алгоритм выработки критериевПри планировании урока выделить понятия – знать и уметь;Выделить формируемое 1 классВедение «Дневника моего роста»;Использование при самооценке «волшебных линеечек Пример таблиц учета своих знанийЕгорова З.М. - учитель начальных классов, методист Перспективная цель критериального обучения -достижение полной ответственности обучаемого за процесс и Критерии определения уровня овладения знаниями и умениямиОчень высокий уровень – 95 – Измерители качества усвоения предметаЕгорова З.М. - учитель начальных классов, методист
Слайды презентации

Слайд 2 Недостатки пятибалльного оценивания:
Ученик ограничен в возможности увидеть личную

Недостатки пятибалльного оценивания:Ученик ограничен в возможности увидеть личную динамикуОтношения учитель –

динамику
Отношения учитель – ученик определяются контролирующей функцией учителя
Отношения учитель

– ученик – родитель определяются субъективностью оценивания
Ученик не учится контролировать себя сам

Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

Слайд 3 Критериальное оценивание
Смысл критериального оценивания
заключается не в отказе от

Критериальное оцениваниеСмысл критериального оцениваниязаключается не в отказе от отметки.Критериальное оценивание позволяетученику

отметки.
Критериальное оценивание позволяет
ученику планировать свою учебную
деятельность, определять цели, задачи,
пути

их достижения, оценивать результат своего труда

Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

Слайд 4 Мероприятия по внедрению критериального оценивания в процесс обучения
Создание единой

Мероприятия по внедрению критериального оценивания в процесс обучения Создание единой политики

политики оценивания в школе;
Создание нормативно-правовой базы;
Подготовка учителей

и родителей к новой системе оценивания;
Определение процедур оценивания;
Разработка технологии проведения урока с использованием критериального оценивания.

Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

Слайд 5 Принципы критериального оценивания:
Критериальность;
Приоритет самооценки;
Гибкость и вариативность;
Естественность процесса контроля

Принципы критериального оценивания:Критериальность;Приоритет самооценки;Гибкость и вариативность;Естественность процесса контроля и оценки.Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

и оценки.
Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

Слайд 6 Функции отметки при критериальном оценивании:
Стимулирование ответственности учащихся за

Функции отметки при критериальном оценивании:Стимулирование ответственности учащихся за образовательные результатыОпределение границ

образовательные результаты
Определение границ знания-незнания
Определение направления коррекционной работы
Оценивание личной динамики

учащихся
Мотивирование учащихся к обучению
Формирование действий контроля и оценки

Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

Слайд 7 Виды контроля:
По субъекту контроля:
взаимоконтроль;
самоконтроль;
учительский контроль.
По месту в учебном

Виды контроля: По субъекту контроля:взаимоконтроль;самоконтроль;учительский контроль. По месту в учебном процессе:стартовый;рефлексивный;планирующий;пооперационный;диагностико-коррекционный;итоговый.Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

процессе:
стартовый;
рефлексивный;
планирующий;
пооперационный;
диагностико-коррекционный;
итоговый.

Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

Слайд 8 Виды оценки:
констатирующая;
рефлексивная;
прогностическая;
ретроспективная.

Главное качество всех видов оценки –

Виды оценки:констатирующая;рефлексивная;прогностическая;ретроспективная.Главное качество всех видов оценки – содержательность (критериальность).Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист


содержательность (критериальность).
Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

Слайд 9 Правила оценочной безопасности:
Не скупиться на похвалу.
Хвалить исполнителя, критиковать

Правила оценочной безопасности:Не скупиться на похвалу.Хвалить исполнителя, критиковать исполнение.Даже в море

исполнение.
Даже в море неуспеха можно найти островок успешности и

закрепиться на нем.
Ставить перед ребенком только конкретные цели.
Не ставить перед первоклассником несколько задач одновременно.
Учитель! Начни с собственной самооценки.

Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

Слайд 10 Постановка задачи( что предстоит сделать и где можно

Постановка задачи( что предстоит сделать и где можно использовать данный навык);План

использовать данный навык);
План деятельности (алгоритм, шаги деятельности);
Критерии оценивания;
Оценивание;

Выработка дальнейших действий.

Этапы формирования оценочной деятельности

Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

Слайд 11 Педагогические приемы формирования действий контроля и оценки у

Педагогические приемы формирования действий контроля и оценки у младших школьников«Волшебные линеечки»

младших школьников
«Волшебные линеечки» (изобретение оценочных шкал самими школьниками);
«Прогностическая

оценка» (оценка своих возможностей для решения задачи);
«Задания-ловушки» (рефлексия освоенного способа);
«Составление заданий с ловушками» (определение или видение возможных ошибкоопасных мест);
«Составление задачи, подобной данной»;
«Классификация задач по способу их решения» (выделение общего способа действия);
«Обнаружение ошибки»;
«Создание помощника»;
«Обоснованный отказ от выполнения заданий» (умение обнаружить границу своих знаний);
«Орфографические софизмы» (умение обнаружить и опровергнуть псевдологичное рассуждение при решении задач).

Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

Слайд 12 Что делает учитель
Выделяет что должен знать и уметь

Что делает учительВыделяет что должен знать и уметь ученик после конкретного

ученик после конкретного урока;
Подбирает приемы, с помощью которых

можно освоить данные знания, а также задания, формирующие данный конкретный навык;
Создает алгоритм действий, решает в каких ситуациях будет применен данный алгоритм;
Совместно с детьми вырабатывает критерии оценивания, совместно с детьми подводит итог деятельности на уроке;
Помогает ученику построить план дельнейшей деятельности.

Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

Слайд 13 Что делает ученик
Вместе с учителем определяет план своей

Что делает ученикВместе с учителем определяет план своей деятельности на уроке;

деятельности на уроке;
Осваивает алгоритм действия или проговаривает шаги

своей деятельности;
Совместно с учителем определяет критерии оценивания;
Оценивает свою работу;
Вырабатывает план своей дальнейшей деятельности.

Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

Слайд 14 Алгоритм выработки критериев
При планировании урока выделить понятия –

Алгоритм выработки критериевПри планировании урока выделить понятия – знать и уметь;Выделить

знать и уметь;
Выделить формируемое умение;
Определить пошаговые операции выделенного умения;
Из

пошаговых операций выделить критерии;
Составить таблицу критериев.

Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

Слайд 15 1 класс
Ведение «Дневника моего роста»;
Использование при самооценке «волшебных

1 классВедение «Дневника моего роста»;Использование при самооценке «волшебных линеечек

линеечек

- оценка учителя
- оценка ученика

Использование таблиц учета своих знаний;
Использование оценочных листов ;

Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

Слайд 16 Пример таблиц учета своих знаний
Егорова З.М. - учитель

Пример таблиц учета своих знанийЕгорова З.М. - учитель начальных классов, методист

начальных классов, методист

Слайд 17 Перспективная цель критериального обучения -
достижение полной ответственности обучаемого

Перспективная цель критериального обучения -достижение полной ответственности обучаемого за процесс и

за процесс и результат непрерывного самообразования.
Егорова З.М. - учитель

начальных классов, методист

Слайд 18 Критерии определения уровня овладения знаниями и умениями
Очень высокий

Критерии определения уровня овладения знаниями и умениямиОчень высокий уровень – 95

уровень – 95 – 100% выполнения;
Высокий уровень – 74

– 84% выполнения;
Средний уровень – 50 – 74% выполнения;
Ниже среднего уровень – 30 – 49% выполнения;
Низкий уровень – менее 30% выполнения

Егорова З.М. - учитель начальных классов, методист

  • Имя файла: kriterii-otsenivaniya-prezentatsiya-uroka-dlya-interaktivnoy-doski.pptx
  • Количество просмотров: 165
  • Количество скачиваний: 1
- Предыдущая ПК 4.2. презентация к уроку
Следующая - Презентация по математике по теме Сложение и вычитание презентация к уроку по математике (3 класс)

Похожие презентации

САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ (ЭКСПЕРТИЗА) МЯСА И МЯСНЫХ ПРОДУКТОВ САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ (ЭКСПЕРТИЗА) МЯСА И МЯСНЫХ ПРОДУКТОВ 126
Широкоформатные тематические шаблоны Все профессии важны Широкоформатные тематические шаблоны Все профессии важны 88
Педагогика сотрудничества в образовательном процессе Педагогика сотрудничества в образовательном процессе 134
Школа для родителей:Адаптация к школе. презентация к уроку (1 класс) по теме Школа для родителей:Адаптация к школе. презентация к уроку (1 класс) по теме 105
Коллекционирование в семье. презентация к уроку (подготовительная группа) Коллекционирование в семье. презентация к уроку (подготовительная группа) 103
ФГОС в детском саду презентация ФГОС в детском саду презентация 101
Материал для методического объединения учителей Портрет выпускника школы презентация к уроку по теме Материал для методического объединения учителей Портрет выпускника школы презентация к уроку по теме 128
Программа межрайонного патриотического форума Мы этой памяти верны! Программа межрайонного патриотического форума Мы этой памяти верны! 118
Перспективный план второй младшей группы Рябинки на 2016-2017 учебный год презентация к уроку (младшая группа) Перспективный план второй младшей группы Рябинки на 2016-2017 учебный год презентация к уроку (младшая группа) 135
Презентация к открытому занятию Гуси-Лебеди презентация к уроку (старшая группа) по теме Презентация к открытому занятию Гуси-Лебеди презентация к уроку (старшая группа) по теме 53
Критерии современного урока в начальной школе. презентация к уроку (3 класс) Критерии современного урока в начальной школе. презентация к уроку (3 класс) 126
кружок Тесто -это интересно материал кружок Тесто -это интересно материал 41
ФИГЫЛЬ ЮНӘЛЕШЛӘРЕ(ЗАЛОГИ ГЛАГОЛА) ФИГЫЛЬ ЮНӘЛЕШЛӘРЕ(ЗАЛОГИ ГЛАГОЛА) 88
Презентация по аквакультуре на тему Подготовка икры к инкубации Презентация по аквакультуре на тему Подготовка икры к инкубации 131
Презентация Презентация 89
Удивительные кристаллы презентация к уроку (старшая группа) по теме Удивительные кристаллы презентация к уроку (старшая группа) по теме 119
Презентация Государственные символы России презентация к уроку (1 класс) по теме Презентация Государственные символы России презентация к уроку (1 класс) по теме 235
Деспотии Востока. Расширение ареала цивилизации. Деспотии Востока. Расширение ареала цивилизации. 87
Формирование УУД на уроках в начальной школе презентация к уроку Формирование УУД на уроках в начальной школе презентация к уроку 100
Радиацияның қоршаған ортаға әсері Радиацияның қоршаған ортаға әсері 159
Использование ИКТ в начальной школе презентация к уроку Использование ИКТ в начальной школе презентация к уроку 113
Корпоративные подарки Корпоративные подарки 124
Знаете, каким он парнем был материал Знаете, каким он парнем был материал 122
Презентация Детство золотое.Об увлечениях детей в начальной школе Презентация Детство золотое.Об увлечениях детей в начальной школе 137
Развивающая предметно-пространственная среда ДОУ презентация Развивающая предметно-пространственная среда ДОУ презентация 49
Методическая разработка урока по ОРКСЭ: модуль Основы православной культуры по теме Подвиг методическая разработка (4 класс) по теме Методическая разработка урока по ОРКСЭ: модуль Основы православной культуры по теме Подвиг методическая разработка (4 класс) по теме 104
Презентация по статистике на тему Ряды динамики Презентация по статистике на тему Ряды динамики 185
С.Д.Асфендияров атындағы медициналық университет С.Д.Асфендияров атындағы медициналық университет 179
Ковёр самолет Ковёр самолет 146
НАРОДНЫЕ ВОССТАНИЯ В РОССИИ В xvii ВЕКЕ НАРОДНЫЕ ВОССТАНИЯ В РОССИИ В xvii ВЕКЕ 112