Презентация на тему Критерии оценки инновационной предметно-развивающей среды методическая разработка

можно менять, преобразовывать (стена творчества; выставки-мастерские и пр.)
- наличие

не жестко закрепленных центров активности.

оборудования (радиоуправляемые машины, игрушечные мобильные телефоны, многофункциональные игрушки, «говорящие,

ходящие куклы» и пр.);
- наличие современного оборудования, соответствующего реалиям времени (телевизор, детские игровые компьютеры и пр.);
- наличие мебели, соответствующей требованиям современной проектной культуры (трансформируемость, полифункциональность и пр.).

физкультурного уголка;
- наличие пространства для осуществления физической активности.

материалов;
- наличие книжного уголка с набором разнообразных книг;
- наличие

обучающих элементов в оформлении среды (карты, схемы, алгоритмы)
- наличие материала для экспериментальной деятельности.

атрибутов для организации сюжетно-ролевых игр в соответствии с гендерными

предпочтениями;
- наличие пространства для организации сюжетно-ролевых игр.

для организации творческой активности детей;
-наличие пространства для организации творческой

активности детей.

уголка природы;
-наличие растительности в группе (цветы, мини-огороды);
-прочие элементы природы

в среде.

разгрузки;
-наличие частички дома: любимой игрушки из дома, семейных фото;
-оптимальное

расположение предметов мебели и оборудования в пространстве (возможности для свободного осуществления детьми непересекающихся видов деятельности, свободного перемещения в пространстве группы).

на стенах, выставки предметов народного творчества, репродукции картин и

пр.);
-наличие дизайнерских элементов в оформлении среды (стен, окон, пола);
-сбалансированность цветовой гаммы помещения (отсутствие «кричащих», «кислотных» тонов, взаимоисключающих цветов, разброса цвета, несоответствия и пр.).

оборудованием, при использовании которых их физическому и психическому здоровью

не угрожает опасность;
- соответствие предметно-развивающей среды требованиям СанПиН.

(правовая база, текущая документация, паспорт группы, кабинета);
- соответствие методической

литературы направлению деятельности, наличие периодических изданий.

материалов для родителей;
- эстетика оформления;
- наличие информации о воспитанниках,

материалы, отражающие включение родителей в образовательный процесс.