Слайд 2
Чистякова Ирина Евгеньевна
воспитатель
первой квалификационной категории
Образование: Высшее
Трудовой и
педагогический стаж – 4 года
Слайд 3
Актуальность
В настоящее время всё чаще игровую деятельность детей
заменяет компьютер и телевидение, и эта тенденция увеличивается с
каждым годом.
Вследствие этого за последние годы, отмечается увеличение количества детей, имеющих нарушения связной речи. А ясная и правильная речь — это залог продуктивного общения, уверенности, успешности.
Речь во всём своем многообразии, является необходимым компонентом общения, в процессе которого она формируется.
Важнейшей предпосылкой совершенствования речевой деятельности является создание эмоционально благополучной ситуации, в которой даже самые необщительные и скованные дети вступают в речевое общение и раскрываются, таким образом, данная тема является всё более значимой и актуальной, чтобы заниматься её изучением.
Слайд 4
Цель : создание условий для развития связной речи
у детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности
Развитие речи дошкольников
через театрализованную
деятельность будет эффективнее, если:
1) использовать специальные задания и упражнения, на формирование выразительности речи, в организованной образовательной деятельности;
2) учитывать возрастные и индивидуальные особенности восприятия средств театральной деятельности дошкольников.
3) приобщать родителей к совместной театрализованной деятельности.
Слайд 5
Задачи:
воспитание творческого, раскованного, эмоционального, общительного ребенка, владеющего своим
телом и словом, слышащего и понимающего партнера во взаимодействии;
совершенствование грамматического строя речи ребенка, его звуковой культуры, монологической, диалогической формы речи, эффективному общению и речевой выразительности;
совершенствование игровых навыков и творческой самостоятельности детей через постановку музыкальных, театральных сказок, кукольных спектаклей, игр-драматизаций, упражнений актерского тренинга;
активизация мыслительного процесса и познавательного интереса у детей.
Слайд 6
Формы работы направленные развития речи
Чтение и совместный
анализ сказок
Проигрывание отрывков сказок
Прослушивание сказок, стихотворений
Составление сказок с помощью
мнемотаблиц, схем
Режиссерская игра
Словесные, настольные и подвижные игры
Этюды и упражнения
Хороводные игры, музыкотерапия
Дыхательная и артикуляционная гимнастика
Пальчиковые игры с проговариванием
Разучивание чистоговорок
Слайд 7
Работа по речевому развитию в театрализованной деятельности
Просмотр спектаклей
и беседы по ним
Просмотр видеоматериала
Игры-драматизации
Разыгрывание разнообразных песенок и стихов
Упражнения
по развитию мимики, пантомимики, моторики
Игры и ситуации по произведениям
Подвижные речевые игры с персонажами сказок
Слайд 8
Значение: В ходе освоения театрализованной деятельности происходит совершенствование
речи, активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи, ее
интонационный строй, улучшается диалогическая речь, ее грамматический строй.
Слайд 9
Виды театров используемых в работе:
• настольный • кукольный
• пальчиковый• теневой *на палочках
• театр на фланелеграфе •костюмированый•
масочный
Слайд 12
Работа с родителями:
• Родительские собрания
• Анкетирование
• Дни открытых
дверей
• Проекты
• «Дни добрых дел».
• Консультации
• «Почтовый ящик»
• Индивидуальные
беседы
• Досуг
• Выставка фотографий
• Фотовыставки с рассказом
• Творческие совместные выставки.
• Папки-рекомендации