Презентация на тему Критерии профессиональной компетенции воспитателя консультация

и специфических профессиональных установок, позволяющих ему справляться с заданной

программой и особыми, возникающими в психолого – педагогическом процессе дошкольного учреждения, ситуациями, разрешая которые, он способствует уточнению, совершенствованию, практическому воплощению задач развития, его общих и специальных способностей.

охраны жизни и здоровья детей.

Данные критерии подкрепляются следующими показателями компетентности

педагога:

- знание целей, задач, содержания, принципов, форм, методов и средств обучения и воспитания дошкольников;
- умения результативно формировать знания, умения и навыки в соответствии с образовательной программой

педагогической деятельности на основе анализа достигнутых результатов.

Данные критерии подкрепляются

следующими показателями компетентности:

- знание образовательной программы и методики развития разных видов деятельности детей;
- умение проектировать, планировать и осуществлять целостный педагогический процесс;
- владение технологиями исследования, педагогического мониторинга, воспитания и обучения детей.

создание условий для социализации детей;
защита интересов и прав.

Данные критерии подкрепляются следующими показателями:

- знание основных документов о правах ребенка и обязанностях взрослых по отношению к детям;
- умение вести разъяснительную педагогическую работу с родителями, специалистами ДОУ.

компетенций:

*методологическую,
*психолого-педагогическую,
*коммуникативную,
*исследовательскую,
*презентационную,
*акмеологическую,
*икт-компетентность,
*эмоциональную компетентность.

объединениях, творческих группах;
- исследовательская, экспериментальная деятельность;
- инновационная деятельность, освоение новых педагогических

технологий;
- различные формы педагогической поддержки;
- активное участие в педагогических конкурсах, мастер – классах;
- обобщение собственного педагогического опыта.

знания человеческой натуры и межличностных отношений;
-Благородство духа;
-Чувство юмора;
-Острая наблюдательность;
-Интерес

и внимание к другим;
-Заразительная увлеченность дошкольным детством;
-Богатое воображение;
-Энергичность;
-Толерантность;
-Любознательность;
-Профессиональная подготовленность и понимание того, как развивается ребенок;
-Умение составлять индивидуальные программы воспитания и обучения для возрастных групп или отдельных детей;
-Понимание процесса интеграции образовательных областей, частных методик ДО, специфических видов детской деятельности.

себя!
«Принцип рейтинга»:
Побеждай! Пробуй! Планируй!
«Принцип успеха»:
Реализуй себя!

в детские годы, что вошло в его разум и

сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».
Сухомлинский В.А.