Презентация на тему Логопедическая практика в ДОУ

организация практики в ДОУ;
4) определение производственного задания (документация);
5) назначение

даты проведения заключительной конференции по практике.

УСТАНОВОЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ
ДОУ компенсирующего вида для детей с нарушениями речи
Адрес:

(м. ДЫБЕНКО)

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА В ДОУ

работе в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Задачи практики
ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА В

ДОУ

осуществляют следующие виды работ:
1) знакомятся с организацией

работы ДОУ;
2) знакомство содержанием работы логопеда, (оборудованием кабинета, логопедической документацией
3) исследование речи 2 детей (по речевым картам)
4) Посещение занятий логопеда, воспитателя, музыкального руководителя, физкультурного руководителя;
5) анализ занятия логопеда, воспитателя

Основной этап
 готовятся к проведению своих занятий, изготавливают пособия, подбирают дидактический материал, пишут конспекты;
 проводят подгрупповые и фронтальные занятия по конспектам, утвержденным логопедом;
 заканчивают обследование 2 детей, начатое на предыдущем этапе, и ставят окончательные диагнозы;
 проводят индивидуальные занятия с 2 обследованными детьми;
 присутствуют на всех занятиях студентов своей группы, подробно конспектируют и анализируют их занятия (с записью в дневник практики);
 консультируют родителей /по указанию логопеда/
 принимают участие в заполнении тетради связи логопеда и воспитателя, консультируют воспитателей /по указанию логопеда/
 оказывают помощь логопеду в подготовке и организации родительского собрания /при необходимости/, в изготовлении дидактических пособий,
 систематически ведут документацию по практике.
 участвуют в проведении открытых педагогических мероприятий, проводимых в учреждении и вне его.

ежедневных индивидуальных занятий с 2 обследованными детьми (10 занятий

с каждым ребенком).
1 страница - фамилия, имя ребёнка, дата рождения, дата обследования, возраст, речевое заключение.
На последующих страницах указывается следующее:
-дата проведения занятия;
- коррекционная тема, лексическая тема;
- основное содержание занятия, в которое включаются следующие виды работ:
 упражнения на развитие мимической, артикуляторной и пальцевой моторики (по 5-6 движений на каждый вид заданий),
 дыхательные упражнения,
 упражнения на развитие фонематического восприятия,
 задания на постановку (автоматизацию или дифференциацию звуков).
- правильность выполнения ребенком заданий (как он с ними справляется),
- краткое планирование каждого последующего занятия (над чем нужно будет работать).

ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ЗАДАНИЕ (ОТЧЕТ ПО ПРАКТИКЕ)

Четыре подробных конспекта подгрупповых занятий с наглядным материалом.

5.

Один конспект посещенного фронтального занятия воспитателя с самостоятельным анализом этого занятия.

Один конспект занятия по логопедической ритмике с его самостоятельным анализом /в учреждениях, где проводятся логоритмические занятия/.

7. Тетрадь связи логопеда с воспитателем (задания воспитателю в период прохождения практики).

8. Текст беседы с воспитателем или родителями на логопедическую тему (например, “Причины дислалии и дизартрии”, “Работа по профилактике и преодолению нарушений звукопроизношения” и т.д.).

9. Анализ подгруппового занятия одного из практикантов и логопеда с приведением подробного конспекта этого занятия.

образом:

1-я страница:
- фамилия, имя,

отчество студента (курс, факультет, университет);
- наименование учреждения, его адрес и телефон;
- фамилия, имя, отчество заведующей д/с, логопеда, старшего воспитателя (методиста) д/с;
- фамилия, имя, отчество руководителя практики /преподавателя университета/.

2 –я страница:
- список всех детей речевой группы с диагнозами;
- фамилии и имена тех детей, с которыми будут проводиться индивидуальные занятия;

3 –я страница:
- план проведения индивидуальных и подгрупповых занятий (на период практики).

4 –я и все последующие страницы:
- запись всех видов работы за каждый день (посещённые занятия с указанием темы, целей, самого хода занятия и его последующего разбора, за исключением проводимых самим студентом индивидуальных занятий)



 

студента-практиканта, написанная логопедом
13. Бланк направления на производственную практику с

печатью учреждения

итогов практики;
Сдача отчетов по практике;
Предоставление пакета документов по практике
Определение

оценки за практику.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ