Презентация на тему любимые сказки - 1 консультация (младшая группа)

сказку, а помогут нам в путешествии волшебные бусинки (кружочки

разных цветов)
Чтобы в сказку поиграть, Надо вам нас угадать!
Воспитатель: Из какой сказки эти две избушки? Из какого материала они изготовлены? (лубяная- из дерева, ледяная изо льда и снега)
А сейчас мы с вами определим, какие же животные живут в этой сказке ? А для этого нужно отгадать загадки. Дети отгадывают загадки, а воспитатель выставляет на фланелеграф картинки, изображающие персонажей данной сказки. По ходу отгадывания загадок, дети характеризуют каждого героя: (отвечают на вопросы: Какой по размеру? Какой по цвету? Какой по характеру?
1. Маленький, Беленький, По лесочку Прыг, прыг, По снежочку Тык, тык.( заяц)
Заяц - маленький, серый, трусливый, трудолюбивый, беззащитный, и т.д.
2. Рыжая, хитрая, Кур таскает. (лиса) Лиса- рыжая, среднего размера, хитрая, плутовка.
3. Дом сторожит, живет под крылечком, хвост колечком. (собака)
Собака- среднего размера, черного цвета, добрая, игривая, веселая.
4. Кто зимой холодной бродит, голодный? (волк) Волк- большой, серый.
5. Он в берлоге спит зимой Под большущею сосной, А когда придет весна, просыпается от сна. (медведь) Медведь- большой, коричневый, добродушный, неповоротливый, неуклюжий, косолапый.
6. Хвост с узорами, Сапоги со шпорами. (петух) Петух- маленький, голосистый, пестрый, храбрый, добрый, смелый.
Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на свои волшебные бусинки. На какого героя похожа ваша бусинка?
- Маленькая серая-на зайчика. - Большая серая- на волка Большая коричневая- на медведя.
Оранжевая- на лису и т.д.

Физкультминутка.
Жил – был зайчик- (подносят раскрытые ладошки к затылку)

Длинные ушки.
Отморозил зайчик (кулачки подносят к носам)
Носик на опушке.
Отморозил носик,
Отморозил хвостик, (руками показывают маленький хвостик) И поехал греться К ребятишкам в гости ( прыгают)
1. Зайчик:-Вот послушайте мою загадку и попробуйте ее отгадать.-Зайку выгнала Лиса.
Плачет Зайчик : «Вот беда!»
Пес, Медведь и Петушок
Помогают Зайке. Вот!
Догадались вы, друзья,
Что за сказка это? Да! (Заюшкина избушка).
(Лиса, Петух ,Медведь, Собака).
Воспитатель:- Картинки вы обрали, а теперь давайте, каждый попробует изобразить ,то животное которое он собрал
2. Обводили собаку по точкам
3. Дорисовывали по образцу домик

Подвижная игра «Дружные звери».
Вы все будете звери, а я волк,
стульчики будут вашими домиками.
Вы будете гулять на полянке,
а как только появится волк-
вы спрячетесь в домике.
Кто не успеет спрятаться в доме,
тот выбывает.
(Стульчиков должно быть на один меньше).
Подвижная игра «Лиса и зайцы»
Пальчиковая гимнастика. «У зверей четыре лапы».
У зверей четыре лапы Поднимаем и опускаем 4 пальца на руках.
Когти могут поцарапать Пальцы двигаются как коготки.
Не лицо у них, а морда. Соединить пальцы двух рук, образовать шарик, по очереди разъединять пальцы,
опуская их вниз.
Хвост, усы, а носик мокрый
Волнообразные движения рукой, «рисуем усы, круговые движения пальцами по кончику
носа. И, конечно, ушки Растираем ладонями уши Только на макушке. Массажируем две точки на темени.

«Зайчик» - (Зайчик фырчит, из-за кустика глядит)
-

Поднять верхнюю губу, обнажая только верхние зубы. На звуке (Ф) – тихий, резкий выдох.
2. «Мишка - ревун» - (Мишка ревёт, ребяток зовёт)
- Оттянуть вниз нижнюю губу, обнажая только нижние зубы. Выдох на звуке (Ы) нижней диафрагмой.
3. «Лисичка улыбается» - (Лисичка улыбается, ротик открывается) Одновременно поднять вверх оба уголка рта.
Длинный, высокий, протяжный звук (И).
4. «Сердитая собака» - (Сердитая собачка сидит на цепи, не лает, не кусает, а только рычит)
- Покусать сначала верхними зубами нижнюю губу, Затем нижними зубами верхнюю губу. Выдох сильный, резкий
на звуке (В).
5. «Петушок» - (Петя- петушок, сел на шесток, разинул роток: О-О-О-О-…….)кукарекают на (О).
- Открыть рот овалом на звуке (О) в высоком регистре пропеть на одном дыхании.
Отвечали на вопросы:
У кого красный гребешок? (У петушка.)
У кого длинные уши? (У зайца.)
У кого рыжая шубка и пушистый хвост? (У лисы.)
У кого избушка лубяная? (У зайчика.)
У кого избушка ледяная? (У лисы.)
У кого коса на плече? (У петушка.)
Подвижная игра «Жил-был зайчик». (При инсценировании стихотворения надо выполнить действия вместе со словами.)
«Жил-был зайчик, Длинные ушки. Длинные ушки, Ушки на макушке. Вымыл зайчик глазки, Вымыл зайчик носик, Вымыл зайчик хвостик, Вымыл зайчик лапки И погрыз морковки»
Выполнили задание «Посмотри и назови». Надо было закончить начатые мной фразы:
Зайчик маленький, а медведь… — какой? — (большой).
Зайчик беленький, а лиса… — какая? — (рыжая).
Зайчик тихо говорит, а петушок кричит… —как? — (громко).
Повторяли понятие один и много: заяц — зайцы, медведь — медведи, петушок — петушки.

Головыриной.
— «На лесной опушке»— «Я – красавица — лисица»

— «Несчастная лиса».— «Несчастный зайчик».
— «Песенка собак»— «Песня медведя»
— «Песня петуха»— «Песенка зайца и петуха»
Гимнастика для глаз «Заяц белый»
Заяц белый, заяц белый, ты куда за лыком бегал? - Быстро моргают глазами.
Заяц белый отвечал: «Я не бегал, я скакал». - Наклонять и выпрямлять голову вперед,закрыв глаза.
Заяц белый, заяц белый, ну а где же ты обедал? - Опять быстро моргать глазами.
Заяц белый отвечал: - Наклоны головы вправо-влево.
«Я сегодня голодал». - Закрыть глаза ладонями, расслабив глаза
Сказка «Колобок»
Учить детей понимать эмоциональное состояние героев сказок и своё собственное;
Учить выражать свои чувства и распознавать чувства других, через мимику, жесты, движения;
Учить эмоционально – чувственному восприятию произведения.
Развивать отношение детей к действительности, переживания и т.д.);
Развивать желание детей участвовать в совместном сочинительстве, игровых действиях;
Развивать навыки содружества педагога и детей;
Развивать групповую сплочённость, самооценку детей.
Воспитывать у детей доброжелательное отношение к
персонажам, вызвать сочувствие к ним и готовность прийти на помощь

по мнемотаблице
3. Рассматривание иллюстраций к сказке в разных книгах
4.

Рассказывание сказки по магнитным картинкам
5. Рассказывание сказки с помощью настольного театра
6. Разрезные картинки по сказке
7. Складывание кубиков и пазлов по сказке
8. Раскрашиваем аккуратно и учимся рисовать по точкам
9. Загадывание загадок про персонажей сказки с продолжением
10. Растили колобка- травянчика
11. Аппликация «Колобок на окошке»
12. Элементы прописей по точкам
Пластилинография «Колобочек, колобок»
Игра «Это кто же?»

И от бабушки ушел.
Только, на беду, в лесу
Встретил хитрую Лису.
(Колобок)
Прямо с полки, за порог...
Убежал румяный бок.
Укатился наш дружок,
Кто же это?...( Колобок)
Формой он похож на мяч.
Был когда-то он горяч.
Спрыгнул со стола на пол
И от бабушки ушел.
У него румяный бок…
Вы, узнали? (Колобок)
Для себя добычу ищет,
Все его в лесу боятся,
Очень любит он кусаться.
Ам! – и схватит за бочок
Зазевавшихся…(Волчок)

Никого он не боится,
По кусточкам не таится,
И на нем зимой и летом
Шуба серая надета. (Волк)
Ходит бродит взад-вперед
Ест малину и ревет. (Медведь)
Ходит лесом без опаски,
Любит пореветь с душой.
Он из всех героев сказки
Самый толстый и большой.(Медведь)
Обитает среди леса
Ярко-рыжая принцесса –
Превеликая хитрица,
И зовут ее...(Лисица)
Летом скачет в шубке серой,
А зимою в шубке белой
Длинноухий побегайчик,
Маленький трусишка…

Этот зверь – хозяин леса. Любит он зимой храпеть,
А зовут его…(Медведь) Ходит он на двух ногах,
Повторяя: «Ох!» и «Ах!» Говорят, ему сто лет.
Он ворчливый старый…(Дед)
Как появится мука, Печь не станет колобка,
Испечет оладушки Старенькая…(Бабушка)
В сказке этот зверь плохой Притворился, что глухой. (Лиса)
Он по коробу скребен, По сусеку он метен,
У него румяный бок, Он веселый… (Колобок)

Вот какая интересная обувь – лапти

Загадки к сказке

нам колобок бабушка Маруся (мнем тесто),
Положили два яйца (поднять

две руки и резко опустить стукнув об пол, эффект разбивания яиц),
И налили молока (делаем круговые движения одной рукой),
А теперь муки, будут колобки, Испеки нам колобок милая бабуся (хлопаем в ладоши),
Испеки нам колобок бабушка Маруся (раскатываем тесто),
Положили два яйца (поднять две руки и резко опустить стукнув об пол, эффект разбивания яиц),
И налили молока (делаем круговые движения одной рукой),
А теперь муки, будут колобки,
Испеки нам колобок милая бабуся (хлопаем в ладоши),
Испеки нам колобок бабушка Маруся (раскатываем тесто),
Положили два яйца (поднять две руки и резко опустить стукнув об пол, эффект разбивания яиц),
И налили молока (делаем круговые движения одной рукой),
А теперь муки, кушайте пожалуйста колобки.

Физминутка «Испечем колобки»

дорогам сказок»
Показ родителям открытого мероприятия
с играми, песнями, динамическими

паузами и инсценировками детей