Презентация на тему Проект - Светофорчик

- творческий
Автор пректа:
Участники проекта: - восп-ль
- дети
- родители
Образовательная область: «Безопасность».
Интеграция образовательных областей:
«Познание» - Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о возможных опасностях, способах их избегания, способах сохранения здоровья и жизни.
«Художественное творчество» - Использование средств изобразительного искусства и продуктивной деятельности детей для обогащения содержания области
«Безопасность» «Социализгция» - Формирование представлений о правилах поведения и общения в различных ситуациях, развитие нравственных качеств, побуждение детей к самооценке и оценке действий и поведения сверстников.
«Чтение художественной литературы» - Используются художественные произведения для формирования представлений о правилах дорожного движения, расширяются и обогащаются представления детей об окружающем мире.

занятие.
Форма организации: группа.
Задачи:
Закреплять правила дорожного движения, учить применять знания,

полученные ранее в практической деятельности.
Активизировать мышления детей посредством:
- развития способности к определению задач на основе поставленной проблемы,
- Развития у детей способности к созданию задуманного продукта,
совершенствования уровня накопленных практических навыков (создание макета улицы, дополнение его деталями).
Активизировать речь детей, через развитие умения организовывать свои действия и действия других.
Развивать самостоятельность и умение взаимодействовать со сверстниками.

наблюдение за стоящими автомобилями и движением транспорта во время

прогулки; рассматривание иллюстраций с изображением улиц города, разных видов транспорта; работа с дидактическим материалом «Дорожная безопасность»;
чтение стихов на тему «Правила дорожного движения»;
составление и разгадывание загадок по темам: «Транспорт», «Дорожные знаки»;
изготовление: светофоров, знаков дорожного движения.

с карточками, цветная бумага, клей, ножницы,

Ход непосредственно образовательной деятельности:
Ведущий:

Ребята, сегодня мы с вами поедем в необычный в необычный город - Город правил дорожного движения! Но чтобы попасть в него, нужно купить билеты на поезд. (Дети подходят к импровизированной кассе и «покупают билеты»)
Ведущий: Ну что, билеты у всех есть? Тогда в путь! (Дети строятся друг за другом паровозиком и быстрым шагом идут под песню «Мы едем, едем, едем)
Ведущий: Вот мы и приехали! Но что здесь произошло! (Предлагает выйти из поезда, обращает внимание на дороги, светофор, пешеходный переход и т. д. Под музыку в зал входит Светофорчик.

дружок ваш, светофор!
Объясню без напряженья
Детям правила движенья.
Слушай и запоминай
И

всегда их соблюдай.
Загорелся КРАСНЫЙ свет,
Стой, малыш, прохода нет.
ЖЕЛТЫЙ свет смотри горит
Приготовься говорит.
А зажегся свет ЗЕЛЕНЫЙ
Проходи мой друг ученый.
Помни правила движенья
Как таблицу умноженья!

побывать в вашем городке.
Светофорчик: Я очень рад вас видеть!

И я думаю, что вы непросто так пришли сюда? Воспитатель: Ты прав!
Неожиданно (под музыку) в зал «въезжает»
Незнайка. В руках у него руль и он едет как попало. Проносится мимо ребят, разгоняя их.
Светофорчик свистит в свисток и поднимает руку:
Что здесь происходит!
Незнайка: Всем приветик! Посмотрите, какая у меня машина ?Правда, красивая? Садитесь скорее, прокачу с ветерком!
Светофорчик: А с правилами дорожного движения вы знаком? Ведь это азбука нашего городка. А ты что творишь в нашем городе со знаками?
Незнайка: Подумаешь, какой учитель нашелся! Мне и так хорошо! Снова предлагает ребятам прокатиться.

позволю ребятам кататься по городу, где все шиворот-навыворот. Давайте

здесь сначала наведем порядок, а потом и покатаемся. И вас научим соблюдать правила дорожного движения!
Делаем всем предостережение!
Выучите срочно правила движения!
Чтоб не волновались каждый день родители!
Чтоб спокойны были за рулем водители!
Светофорчик: И правда у нас в городе твориться что-то странное... На моих помощниках цвета расположены неправильно... (подходят к шаблону Светофор и переставляют цвета правильно).
Светофорчик: Перейти через дорогу
Вам на улице всегда
И подскажут, и помогут говорящие цвета!
Смотрите, на нашем светофоре все огни перепутаны.
Давайте расставим их правильно!
А сейчас мы проверим, насколько вы были внимательны и знаете ли вы цвета светофора.

Желтый - жди! А зеленый - проходи!
Светофорчик: А где

же у нас пешеходный переход? (Незнайке) Ты знаешь как надо переходить орогу? Незнайка: Знаю, знаю... Как хотим, и где хотим! Дети: Нет!
Светофорчик: А как надо переходить дорогу?
Ребенок: Пешеход, пешеход!
Помни ты про переход!
Подземный, наземный, похожий на зебру.
Знай, что только переход
От машин тебя спасет!
Воспитатель: А наш пешеходный переход перепутал
Незнайка. Давайте его правильно положим. (Дети выкладывают зебру).
Светофорчик: Еще один вопрос нарушителю: Можно ли играть на проезжей части?
Незнайка: Смотря во что! В шахматы нельзя.
Светофорчик: А почему?

мячик можно. Еще как!

Играет в мяч на дороге.
Светофорчик: Ребята, как вы думаете, Незнайка прав? Ответы детей. Нет! Светофорчик: А почему?
Ответы детей. Играть на проезжей части и рядом с нею опасно. Можно угодить под машину.
Светофорчик: А теперь, ребята, давайте устроимся поудобнее в этом вагончике и немного отдохнём. Незнайка, пойдем с нами, мы тебе много нового расскажем. Ой, ребята, посмотрите, что это там под сиденьем? (Конверт) Посмотрим? А внутри у него загадки (на ярких карточках загадки о безопасности на дорогах)  

Конкурс загадок 1. По полоскам черно-белым
Пешеход шагает смело...
Кто из вас, ребята, знает,
Знак о чем предупреждает?
Дай машине тихий ход - ... (пешеходный переход).

Это означает - поезд где-то близко,
А

когда шлагбаум подняли до верха -
Значит все в порядке, разрешают ехать.
(Переезд)
3.Посмотри, силач, какой,
На ходу одной рукой
Останавливать привык
Пятитонный (грузовик)

4. Этот знак заметишь сразу:
Три цветных огромных глаза.
Цвет у глаз определенный:
Красный, желтый и зеленый.
Загорелся красный - двигаться опасно.
Для кого зеленый свет –
проезжай, запрета нет. (Светофор)
 

5.В белом треугольнике
С окаемкой красной
Человечкам-школьникам
Очень безопасно.
Этот знак дорожный
Знают все на свете:
Будьте осторожны,
На дороге ... (дети).

6.Что за знак дорожный:
Красный крест на белом?
Днем и ночью можно
Обращаться смело!
Врач повяжет голову
Белою косынкою
И окажет первую помощь медицинскую.
(Пункт медицинской помощи)

ответили правильно.
Светофорчик: Вот и навели порядок в нашем городе.

А ты, Незнайка, понял, для чего эти знаки и что они обозначают?
Незнайка: Да, теперь понял.
Я думал это так... картинки всякие!
Я больше не буду хулиганить!
Простите меня.
Светофорчик: Посмотрите туда! (показывает на экран. На экране отрывок из мультфильма «Доктор Айболит»
Зайчиха: Ай, ай! Мой зайчик
Попал под трамвай!
Мой зайчик, мой мальчик
Попал под трамвай!
Он бежал по дорожке,
И ему перерезало ножки,
И теперь он больной и хромой,
Маленький заинька мой!

Подавай-ка его сюда!

Я пришью ему новые ножки,
Он опять побежит по дорожке.
Зайчиха: И доктор пришил ему ножки,
И заинька прыгает снова.
Зайка: А со мной и зайчиха-мама
Тоже пошла танцевать.
Айболит: И смеются они и кричат.
Зайчиха и Зайка: Ну, спасибо тебе, Айболит!
Светофорчик: Мы сегодня будем учиться оказывать первую медицинскую помощь при аварии на дороге.
Игра "Кто быстрее перебинтует больного и донесет до больницы».
Воспитатель: Вот как много мы сегодня с вами вспомнили и научились. А ты, Незнайка, всё запомнил?
(Дети вместе с Незнайкой вспоминают, что с ними сегодня произошло и что они делали.)
Светофорчик: Ребята, а вы не могли бы помочь нашему городу? Моих помощников-светофоров у нас немого.

малыш, прохода нет. ЖЕЛТЫЙ свет смотри горит Приготовься говорит.

А зажегся свет ЗЕЛЕНЫЙ Проходи мой друг ученый. Помни правила движенья Как таблицу умноженья!

«Самый главный на дороге,
- Говорили мне друзья
- Разноглазый, одноногий,
С ним шутить никак нельзя».
Я немного испугался
Слыша этот разговор,
Но увидев, догадался-
Это ж, просто,- светофор.
Цвет зеленый - Проходи!
Желтый - Малость погоди.
Ну, а если красный –
Стой, дружок! Опасно!

Воспитатель: Ребята, давайте поможем. Сделаем светофоры и расставим по всему городу, чтобы такие, как Незнайка не нарушали правил дорожного движения (грозит пальчиком).
Незнайка: Я всё понял и запомню. И с удовольствием вам тоже помогу!
(Проводится аппликация «Светофор»)
Светофорчик: А теперь, ребятки, чтобы вы не позабыли, предлагаю закрепить.
(Просмотр мультфильма Смешарики из серии «Азбука дорожного движения» - «Светофор»).

чтоб скоро
Самостоятельно ты смог.
от красный глаз...
Его

ты бойся
Когда горит он - нет пути.
Моргает желтый - приготовься!
Зеленый светится - иди!
Светофор нам светит красным
- Стой! Идти нельзя, опасно.
Жёлтый с красным вдруг зажжён
Мы стоим, зелёный ждём.
По зелёному сигналу сразу не переходи.
Головою влево- вправо перед этим покрути:
Убедись, что слева- справа нету мчащихся машин,
И тогда иди спокойно.
Все поймут: ты стал большим.

Подмигнул мне светофор:
-Проходи, ребёнок!
Ну какой здесь будет спор?
Свет горит - зелёный!
Смело я иду, друзья,
Прямо по полоскам.
А машины все стоят
Здесь, у перекрёстка!
Жёлтым светофор мигнул,
Фыркнули машины!
Я на тротуар шагнул –
Зашуршали шины.
Пешеходам красный цвет,
Значит - остановка,
Не беги, раз хода нет,
Даже, если ловкий.
Три глаза есть у светофора.

машинам путь закрыт. Отправляясь на прогулку, В магазин, или в

кино, Проходя по переулку, Помни правило одно: ТАМ, ГДЕ СЛЫШЕН РЁВ МОТОРА – РОТОЗЕЙСТВУ МЕСТА НЕТ! СТОП - команда светофора, Если видишь КРАСНЫЙ свет! И на ЖЁЛТЫЙ свет дорогу НЕ СПЕШИ переходить. Подожди ещё немного, Чтоб к врачам не угодить. На сигнал ЗЕЛЁНЫЙ МОЖНО Путь свой смело ПРОДОЛЖАТЬ! Эти правила несложно Всем и всюду соблюдать.

Он стоит на перекрестке
Полосатый, как в матроске.
Удивились дети разом:
-Для чего ему три глаза?
Красный - стоп всему движенью.
Желтый - наше уваженье.
А зеленый загорится,
Можешь дальше в путь пуститься.
Он зовется с давних пор
Очень просто - светофор.
Мчатся быстрые машины.
Трут асфальт вращаясь шины.
Надо в садик нам идти.
Как дорогу перейти?
Помогает, с давних пор,
Это делать светофор:
Загорится жёлтый глаз-
Переход закрыт для вас!
Свет зелёный загорится-

пешеходов на дороге

«Роль родителей в профилактике детского дорожно-транспортного травматизма»

 
В работе по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма мы не должны ограничиваться только детским садом (занятиями по обучению детей безопасному поведению на дороге и мероприятиями развлекательного характера).
Большая роль по развитию у детей-дошкольников навыков безопасного поведения на дороге принадлежит и родителям, так как только ежедневные напоминания Правил и положительный собственный пример может выработать у ребенка привычку правильного поведения. Таким образом, работа по снижению детского травматизма не будет полноценной и эффективной без активной помощи родителей.
Проводя работу с родителями, необходимо помочь им осознать всю важность и значение их непосредственного участия в охране здоровья своего ребенка, личной и социальной ответственности за него. Важно убедить родителей в том, что они могут обучить детей избегать опасные дорожные ситуации, влекущие за собой получение травмы. Нужно построить работу так, чтобы родители задумались над этой проблемой и поняли, что опасные ситуации встречаются довольно часто и не исключена возможность травмы у собственного ребенка.

необходим особый подход, хороший иллюстративный конкретный материал, отработанная методика

преподнесения информации.
Не следует диктовать родителям, как им поступать, и декларировать известные истины. Необходимо доходчиво разъяснять те факты, которые лежат в основе поведения, у истоков детских травм, убедить в том, что многое можно предотвратить.
Родителям нужны знания о психологических особенностях и физиологических возможностях ребенка на всех возрастных ступенях дошкольного возраста, которые являются предпосылками поведения ребенка в окружающем мире.
А.Дробушин, автор многих работ, посвященных изучению детского травматизма, отмечает, что почти 2/3 из общего числа пострадавших на дороге детей попадает под машину из-за отсутствия главного транспортного навыка: предвидение скрытой опасности. Устранить эту причину, ограничиваясь только беседами с детьми, словесными наставлениями, невозможно. При движении на дороге, как и при любом движении, действуют не столько знания, сколько привычки, стереотипы. Выработать их можно только в реальных условиях улицы. Вот почему каждый выход с родителями ребенка на улицу должен способствовать формированию у него навыков наблюдения, самоконтроля, ориентирования в дорожно-транспортной ситуации, формированию навыка безопасного поведения на улицах и дорогах, являющегося основой выполнения Правил дорожного движения. Такое обучение ребенка должно осуществляться родителями в тесном контакте с детскими дошкольными учреждениями, где предусмотрены родительские собрания, специально посвященные вопросам профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.

ребенком дома, обязательно нужно обратить внимание на то, что

у ребенка-дошкольника мышление образное. Ему недостаточно одного объяснения, так как у детей нет необходимого опыта и они не представляют себе в полной мере последствия своих поступков. Детям нужен наглядный материал, показ. Рисовать профессионально не обязательно, достаточно просто изобразить опасную ситуацию и прокомментировать ее, а затем вместе с ребенком сделать правильный вывод. Дошкольники с удовольствием раскрашивают контурные копии, объясняя при этом содержание сюжета своим младшим братьям и сестрам.
Беседуя с родителями, желательно использовать диапозитивы с изображением типичных опасных ситуаций.
Работу с семьей воспитателям следует вести совместно с родительским активом. Хорошо, если в состав родительского комитета войдут родители врачи, сотрудники ГАИ, педагоги и другие специалисты.

родительских собраниях;
в индивидуальных беседах;
через информационные стенды, СМИ, распространяемые листовки

и памятки,
Выступление на родительском собрании проводится - по плану учебно-воспитательной работы, тема определяется инспектором. Примерные темы:
особенности поведения детей на дороге;
роль родителей в формировании у ребенка навыков безопасного поведения на дороге;
как не надо "учить" ребенка Правилам безопасного поведения на дорогах;
для чего нужны Правила дорожного движения, и что они собой представляют;
- дисциплина на улице - залог безопасности пешеходов;
типичные случаи детского травматизма и меры его предупреждения;
безопасная дорога в детский сад.
-обучение детей безопасному поведению на дорогах сквозь призму возрастных особенностей дошкольников;

как:
Единый стенд (размеры зависят от наличия свободной площади и

количества размещаемой информации, но не менее 30X60)
Набор составных частей, каждая из которых предназначена для размещения отдельной информации.
Книжка-раскладушка.
 
Для привлечения внимания родителей при оформлении уголка рекомендуется использовать яркие, привлекающие внимание лозунги, например:
«Внимание - мы ваши дети!»
«Пена спешки - жизнь вашего ребенка!»
«На дороге может быть и твой ребенок!»
«Сохраним жизнь нашим детям»
«Ребенок имеет право жить!»
«Мы за безопасность детей на дорогах!» и др.