Слайд 2
Начало
На одном из открытых уроков информатики в младших
классах, в котором мы принимали участие, маленьким пользователям Интернета
было предложено принять участие в небольшой,
но весьма увлекательной викторине, обучающей
максимально безопасному использованию
Интернета. Игра увлекла и нас,
а впоследствии заставила серьезно
задуматься над вопросом: какие
существуют пути зашиты от
информационного потока в сети?
Слайд 3
Проблема
Возможности человека – потребителя информации – по ее
восприятию и обработке веками остаются на одном и том
же весьма ограниченном уровне. Поэтому люди теряются в океане информации, не зная как с ним справится, что же выбрать, где и как быстро найти сведения, необходимые на данный момент.
Слайд 4
Чем же так опасен Интернет?
Все большее влияние на
общество оказывают СМИ;
Информационные технологии могут разрушить частную жизнь людей;
Существует
проблема отбора качественной и достоверной информации;
Совершаются
высокотехнологические
преступления.
Слайд 5
Методы исследования
Работа со специализированной литературой;
Использование Интернет-ресурсов;
Проведение беседы с
учащимися;
Анкетирование учащихся;
Анализ собранной
информации.
Слайд 6
Цель исследования
Определить степень влияния Интернета на жизнь и
развитие современного общества, чтобы предупредить пользователей о возможных опасностях
и максимально обезопасить,
а также научить систематизировать,
использование бесконечного
информационного потока.
Слайд 7
Задачи
Использовать статистику для представления результатов исследования
Объяснить пользу и
вред использования Интернет-ресурсов
Найти способы защиты от нежелательного потока информации
Слайд 8
Логотип проекта
Разработанный логотип призван отразить основную мысль нашей
работы: Интернет имеет в равной степени и положительные, и
отрицательные стороны.
Слайд 10
Ход работы
Первый этап
Нам предстояло найти, а главное «переварить»
огромное количество информации, от которой мы, собственно, и искали
способы защиты. Возможности, которые нам предоставляли различные интернет-ресурсы и онлайн-справочники, а также количество предлагаемых фактов, сводили с ума. Мы проводили за работой большое количество времени как дома, так и в школе, между уроками.
В процессе мы столкнулись со всем
рядом проблем, затронутых в нашей
работе. Очень скоро мы и сами
не заметили, как собрали достаточный
материал для написания проекта.
Отступать было некуда.
Слайд 11
Ход работы
Второй этап
Мы провели ряд социологических опросов среди
учеников нашей школы.
В самом начале мы решили
узнать,
что так привлекает
людей в Интернете и как
они используют ресурсы
Всемирной сети.
Слайд 15
Итоги анализа сочинений
Проанализировав работы, мы выяснили, что в
среднем всего лишь около 22% детей задумываются о возможных
угрозах, которые несёт Мировая сеть. Нашей целью стало донести до учеников среднего и старшего звена о возможных опасностях, а также ознакомить родителей учащихся начальной школы со способами защиты ребёнка от негативного влияния Интернета.
Слайд 16
Социологический опрос
Мы провели еще несколько опросов среди учеников.
Старшеклассники охотно отвечали на наши вопросы, особенно подробно на
те из них, что касались социальных сетей. Обработав все данные, мы построили диаграммы, при этом заметив, что полученные в ходе исследования результаты в масштабах школы соизмеримы с показателями мировой статистики.
Слайд 17
Социальные сети
Сколько часов в среднем вы тратите на
социальные сети?
Слайд 18
Социальные сети
Достоинства:
Безграничное общение с друзьями со всего земного
шара, ограниченное лишь интернет-трафиком
Общение с единомышленниками.
Дополнительные функции
Информационная
насыщенность
Слайд 19
Социальные сети
Недостатки:
Свободный доступ к личным данным
Рассылка спама
Сложности при
удалении учетной записи
Опасность взлома
Слайд 20
Интернет и экономика
Реклама в интернете.
Может размещаться:
В поисковых системах
На
страницах сайтов
В e-mail рассылках
Может быть представлена в виде:
Текстовые объявления
Баннер
Комбинация
текстового объявления и картинки (или баннера)
Слайд 21
Интернет и экономика
Преимущества Интернет-рекламы перед рекламой в традиционных
СМИ:
Доступность.
Отсутствие географических границ.
Постоянный рост аудитории.
Таргетинг.
Низкая стоимость.
Слайд 22
Интернет и экономика.
Социологический опрос
Слайд 23
Интернет и экономика
Интернет-шоппинг.
Достоинства:
Экономия времени и денег.
Возможность приобретать
вещи заграницей.
Доставка прямо на дом.
Слайд 24
Интернет и экономика
Интернет-шоппинг.
Недостатки:
Возможность не получить товар при заказе
из заграницы.
Оплата через электронные носители.
Риск напасть на
мошенников.
Слайд 25
Дистанционное обучение.
Социологический опрос
Участие в онлайн-олимпиадах:
Пробовали ли вы свои
силы в онлайн-олимпиадах?
Слайд 26
Дистанционные обучение
Достоинства ДО:
Свободный график
Мобильность
Учёба в удобной атмосфере
Технологичность
Слайд 27
Дистанционное обучение
Недостатки ДО:
Отсутствие личного контакта с преподавателем
Мотивация
и самоконтроль
Нехватка практики
Техническая зависимость
Дипломы ДО
Слайд 28
Ход работы
Заключительный этап
Нам предстояло представить
проект на школьной
конференции,
а также предупредить активных
пользователей Интернета о
необходимости
ограничения
выхода в сеть.
Слайд 29
Работа с родителями учеников
начальных классов
Опрос №2 (март)
Опрос
№1 (декабрь)
Слайд 32
Итоги проекта
Интернет-угрозы:
Доступ к нежелательному содержимому
Сообщение конфиденциальной информации
собеседникам в сети
Контакты с незнакомыми людьми посредством чатов,
электронной почты и т.д., назначение личных встреч
Угроза заражения компьютера вредоносным ПО
Неконтролируемые покупки в интернет-магазинах и т.д.
Слайд 33
Итоги проекта
Защита детей в Интернете:
Функция «родительского контроля»
Создание детской
записи
Слайд 34
Итоги проекта
Онлайн-шоппинг:
Следует доверять только крупным компаниям.
Торговца нужно
проверять
Необходимо убедиться в конфиденциальности ваших личных данных
Самые надежные способы
оплаты:
кредитные карты или платежные
системы типа PayPal
Не разглашайте информацию о
своей кредитной карте
Слайд 35
Итоги проекта
Еще одним нашим достижением стало участие в
конференции. С помощью нашей работы и буклетов, изготовленных специально
для учащихся старшего звена, мы постарались ознакомить слушателей с подстерегающими их опасностями на просторах Интернета.
Слайд 36
Итоги проекта
Когда мы рискнули назвать нашу работу проектом,
мы предполагали решить проблему Интернет-угроз в современном обществе. Мы
прекрасно понимаем, что защитить весь мир не в наших силах, но мы попробовали сделать это по крайней мере в масштабах школы. Полученные результаты – огромный прорыв: нам удалось убедить родителей и старшеклассников, что Интернет – это не только безобидная забава. Об этом стоит помнить каждый раз, выходя в сеть.
Предупрежден – значит вооружен!
