Презентация на тему Мастер-класс : Формирование у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения на дороге посредством использования информационных технологий. презентация к занятию (старшая группа)

работы по профилактике детского травматизма.

процесса по профилактике детского дорожно-транспортного трав-матизма путём использования вариативных

форм и методов работы;
- Формирование осознанной потребности педагогов в усвоении знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной реализации и развития творческих способностей в работе по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

у детей дошкольного возраста устойчивых навыков безопасного поведения на

дороге посредством информационных технологий»;
Предметные картинки «Специальный транспорт» к дидактической игре «Узнай звук»;
-Цветные карточки для проведения рефлексии.

для детей;

между психолого-физиологическими особенностями детей и не адаптированностью правил

дорожного движения к детскому восприятию;

- между необходимостью повышения эффективности работы по формированию у детей навыков осознанного безопасного поведения на дороге и отсутствием действенного механизма для ее реализации.

дорожного движения;
- Развитие у детей умений ориентироваться в различной

дорожной обстановке;
- Формирование у дошкольников привычки правильно вести себя на дороге.

встать на позицию ребенка, видеть в ребенке полноценного партнера.
• 

 Принцип дифференциации, то есть создание оптимальных условий для самореализации каждого ребенка в процессе освоения знаний о правилах дорожного движения.
•      Принцип интеграции, реализуемый в совместной деятельности педагога с ребенком, во взаимодействии с семьей.
•     Принцип этапности, то есть построение работы от простого к сложному.
•  Принцип доступности, подразумевающий подачу материала в понятной форме, с учетом возрастных возможностей детей.
•  Принцип системности, который подразумевает четко спланированную систему образовательной деятельности с различными формами работы, объединенных общей целью.

презентации, как:
• Участники дорожного движения;
• Дорога и ее

главные части.
Для дошкольников 5-6 лет:
• Виды транспортных средств;
• Светофор, история его развития.
Для воспитанников 6-7 лет:
• Виды дорожных знаков и их назначение;
• Причины дорожно-транспортных происшествий.

примчится.
Лекарства в ней врач привезет,
От всяких болезней спасет.
Ты номер,

конечно же, помнишь:
03 – это (скорая помощь).

длинный шланг развернет
И пламя водою зальет.
За то, что пожар

потушили,
Спасибо (пожарной машине).

Правила дорожного движения»;
-  В старшей группе - «Про бабу

Ягу и Правила дорожного движения».
- В подготовительной группе - «Уроки тетушки Совы (Азбука безопасности на дороге)»;

Возвышенное над проезжей частью место, где ходят пешеходы.
3. Здесь

ждут автобус.
4. Что такое кювет?
5. Что обозначает желтый сигнал светофора?
6. Он управляет автомобилем.
7. За городом для нас есть пешеходная ...?

дорожного движения для детей».
- «Нескучные уроки».
- «Дракоша изучает правила

дорожного движения» и другие.

Индивидуальные консультации «Как развивать у ребенка интерес к изучению

правил дорожного движения»;
- Разработки памяток «Грамотный пешеход», «Наш друг – светофор».

форме вызывает у детей огромный интерес.
- Компьютер несет в

себе образный тип информации, понятный дошкольникам, учитывая наглядно-образное мышление детей.
- Наглядный материал, используемый в презентациях, слайд-шоу, дает возможность воспитателю включить три вида памяти воспитанников: зрительную, слуховую, моторную.
- Движения, звук, мультипликация надолго привлекают внимание ребенка.
- Постановка проблемных задач, поощрение ребенка при их правильном решении компьютером, является стимулом познавательной активности детей;
- Компьютер предоставляет возможность реализации индивидуального подхода в работе с детьми дошкольного возраста. В процессе деятельности каждый ребенок выполняет задания своего уровня.

·       Дошкольники с желанием участвуют в игровых ситуациях по

ориентированию в окружающем пространстве с применением правил дорожного движения.
·       Дети проявляют сознательное отношение к соблюдению правил безопасного движения.
·       Дошкольники могут ориентироваться в разных дорожных ситуациях.