Презентация на тему Мастер-класс Компетентностно – ориентированные задания на уроках математики методическая разработка по теме

Содержание

2. « Мы учим не для школы, а
4. Структура задания
5. Задание 1.Стимул: Семья Петровых посетила цирк. В
6. Инструмент проверки (ключ):500 х 3 - 100=
7. Задание 2.Стимул: К вам приезжают гости из
8. Инструмент проверки(ключ):1 балл – выполнено верно;0 баллов – нет правильного ответа.
9. Задание 3. Стимул: Четыре мальчика играли в
10. Задание 3.Источник: диаграмма
11. Задание 1.Инструмент проверки (ключ)1 балл - выполнено верно;0 баллов - нет правильного ответа.
12. Задание 2.Инструмент проверки (ключ) 30+31=61 (дн.) июнь и
13. Скачать презентацию
14. Похожие презентации

« Мы учим не для школы, а для жизни. Не просто дать знания, а научить учиться – вот наша задача. Научить ориентироваться в непростом реальном мире можно, выполняя практические, жизненные задачи». Хуторско́й А.В.

Главная
Разное
Мастер-класс Компетентностно – ориентированные задания на уроках математики методическая разработка по теме

Компетентностно-ориентированные задания на уроках математики

« Мы учим не для школы, а для жизни. Не просто дать

Мастер-класс Компетентностно – ориентированные задания на уроках математики методическая разработка по теме

Задание 1.Стимул: Семья Петровых посетила цирк. В цирк отправились: мама, папа,

Инструмент проверки (ключ):500 х 3 - 100= 1400 рублей1 балл - верно,

Задание 2.Стимул: К вам приезжают гости из Когалыма. На семейном совете решили

Инструмент проверки(ключ):1 балл – выполнено верно;0 баллов – нет правильного ответа.

Задание 3. Стимул: Четыре мальчика играли в игру на компьютере. Каждый старался

Задание 1.Инструмент проверки (ключ)1 балл - выполнено верно;0 баллов - нет правильного ответа.

Задание 2.Инструмент проверки (ключ) 30+31=61 (дн.) июнь и июль12*2=24 (дн.)- на турбазе61+24+7= 92

Задание 3.Инструмент проверки (ключ) - наибольшую температуру воздуха____-7_______, - наименьшую температуру воздуха

Слайды презентации

Слайд 2 « Мы учим не для школы, а для

« Мы учим не для школы, а для жизни. Не просто

жизни. Не просто дать знания, а научить учиться –

вот наша задача. Научить ориентироваться в непростом реальном мире можно, выполняя практические, жизненные задачи».
Хуторско́й А.В.

Слайд 3

Слайд 4 Структура задания

Слайд 5 Задание 1.
Стимул:
Семья Петровых посетила цирк. В цирк

отправились: мама, папа, третьеклассник Петя и трехлетний Виталий.

Билеты были куплены 2 февраля. Петя угадал МИНЬОНА.
Задачная формулировка: Внимательно рассмотрите афишу и рассчитайте, сколько денег потребовалось семье Петровых для посещения цирка.

Слайд 6 Инструмент проверки (ключ):

500 х 3 - 100= 1400

Инструмент проверки (ключ):500 х 3 - 100= 1400 рублей1 балл -

рублей

1 балл - верно, найден ответ;
0 баллов - нет

правильного ответа

Слайд 7 Задание 2.
Стимул:
К вам приезжают гости из Когалыма.

Задание 2.Стимул: К вам приезжают гости из Когалыма. На семейном совете

На семейном совете решили показать достопримечательности Нефтеюганска.
Задачная формулировка: Проанализируйте

таблицу и восстановите недостающие данные.
Источник:

Слайд 8 Инструмент проверки(ключ):

1 балл –
выполнено верно;
0 баллов –

нет правильного ответа.

Слайд 9 Задание 3.
Стимул: Четыре мальчика играли в игру

Задание 3. Стимул: Четыре мальчика играли в игру на компьютере. Каждый

на компьютере. Каждый старался набрать как можно больше очков.
Задачная

формулировка: Рассмотри диаграмму и ответь на вопросы.
1)Кто из мальчиков набрал меньше всех очков?
2) Запиши имена мальчиков, набравших одинаковое количество очков?
3) Во сколько раз Руслан набрал очков больше Пети? Запиши решение.