Презентация на тему Основные подходы к изучению стресса

неблагоприятная для организма физиологическая или психологическая реакция на действие

стрессора;
сильные как неблагоприятные, так и благоприятные для организма реакции разного рода;
неспецифические черты (элементы) физиологических и психологических реакций организма при сильных, экстремальных для него воздействиях, вызывающих интенсивные проявления адаптационной активности;
неспецифические черты (элементы) физиологических и психологических реакций организма, возникающих при всяких реакциях организма.

можем непосредственно

Стрессоры, которые вызывают стресс только из-за нашей

интерпретации

опасности стрессора для целостности субъекта
субъективная чувствительность к стрессору;
3)

степень неожиданности стрессора;  4) близость действия стрессора к крайним точкам субъективной шкалы «приятно — неприятно»;
5) продолжительность действия  стрессора при сохраняющейся его субъективной значимости (чувствительности субъекта к нему);
6) неопределенность продолжительности сроков действия стрессора либо неожиданное его продление и т. п. 
7) контролируемость стрессов.
8) изменчивость экстремальной ситуации вследствие ее собственной динамики;
9) не рассчитываемая заранее, непредвиденная субъективная избыточность длительного стресса или вновь появляющихся микро стрессоров. 

2) субъективная оценка личной способности контроля над стрессовой ситуацией;

3) субъективная оценка того, что стрессовая ситуация изменится самостоятельно без участия субъекта;
4) субъективная оценка неясности ситуации;  5) субъективная оценка возможности ее повторения;
6) степень личного опыта переживания подобных ситуаций.