нуждается в деятельности непрестанно и утомляется не деятельностью, а
ее однообразием или односторонностью».К.Д. Ушинский
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Сотворчество педагога и ребенка материал
Содержание
- 2. «Основной закон детской природы можно выразить так:
- 3. Продуктивная деятельностьдеятельность ребенка с целью получения продукта
- 4. Сотворчество педагога Переход от ценностей обучения к
- 5. Продуктивная деятельностьИзобразительная
- 6. РисованиеПальчикамиВатными палочками ЛадошкамиПечать по трафаретуНабрызгКляксография (обычная и трубочкой)Рисование зубочисткой
- 7. АппликацияИз бумагиКартона Из природных материалов (шишек, листьев,
- 8. Виды аппликаций по способу расположенияТрадиционный (последовательное наклеивание деталей)Мозаика КоллажОбрывнаяСилуэтная
- 9. ЛепкаКонструктивный способСкульптурный способКомбинированный способМодульная лепкаЛепка по форме
- 10. Материалы для лепкиПластилинГлинаСоленое тестоВоскКинетический песок
- 11. Конструирование Из строительных материаловИз бумаги, картона, катушек
- 12. Скачать презентацию
- 13. Похожие презентации
«Основной закон детской природы можно выразить так: ребенок нуждается в деятельности непрестанно и утомляется не деятельностью, а ее однообразием или односторонностью». К.Д. Ушинский
Слайд 3
Продуктивная деятельность
деятельность ребенка с целью получения продукта (постройки,
рисунка, аппликации и т.п.), обладающего определенными заданными качествами
(Н.И.
Ганошенко)
Слайд 4
Сотворчество педагога
Переход от ценностей обучения к ценностям
развития
Педагоги должны быть готовы к тому, чтобы помочь ребенку
открыть в себе художника, развить способности которые помогут ему стать личностьюПедагог предлагает, а не навязывает, помогает, а не заставляет
Слайд 5
Продуктивная деятельность
Изобразительная
Конструктивная
деятельность
деятельностьрисование, конструирование
аппликация,
лепка
Слайд 6
Рисование
Пальчиками
Ватными палочками
Ладошками
Печать по трафарету
Набрызг
Кляксография (обычная и трубочкой)
Рисование
зубочисткой
Слайд 7
Аппликация
Из бумаги
Картона
Из природных материалов (шишек, листьев, семян
и т.д.)
Из круп и макарон
Из ленты, ниток и ткани
Слайд 8
Виды аппликаций по способу расположения
Традиционный (последовательное наклеивание деталей)
Мозаика
Коллаж
Обрывная
Силуэтная
Слайд 9
Лепка
Конструктивный способ
Скульптурный способ
Комбинированный способ
Модульная лепка
Лепка по форме
Слайд 11
Конструирование
Из строительных материалов
Из бумаги, картона, катушек и
