Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Мастер-класс Регулятивные УУД - одна из составляющих основ Тайм-менеджмента (технология организации времени и повышение эффективности его использования) методическая разработка

Выделяют 3 группы УУД, одна из которых - регулятивные УУД. К ним относятся: ЦелеполаганиеПланированиеПрогнозированиеКонтроль в форме сличения с заданным эталономКоррекцияОценкаВолевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, способность к волевому усилию
Мастер-класс  «Регулятивные УУД -одна из составляющих основ Тайм-менеджмента (технология организации времени Выделяют 3 группы УУД, одна из которых - регулятивные УУД. К ним Владение регулятивными УУД помогает школьнику: • Регулировать свою деятельность: ставить цель с Для успешного существования в современном мире, обществе человек должен: уметь ставить себе Ознакомившись со структурой регулятивных УУД, стало очевидным её сходство 1.Учат ставить цели2. Учат планировать3.Расставлять приоритеты4.Составлять план реализации5.Контролировать достижения цели Тайм-менеджмент — это технология организации времени и повышения эффективности его использования. Это стиль жизни, позволяющий комфортно 1)Тайм-менеджмент: Представьте, что сегодня Ваш последний день.Мой Вам совет, прям сейчас возьмите Приведем примеры упражнений для формирования регулятивных УУД. Планировщики. Ежедневное планирование необходимо для 1.На сегодняшний день (листы ежедневника) 2.Работа с календарем (лист с календарем) 3.План   О НАСТОЯЩЕМ УРОКЕКогда на все и на всех хватает времени Когда 7 советов по управлению временем1. Оцените свое время в деньгах. Сколько стоит
Слайды презентации

Слайд 2 Выделяют 3 группы УУД, одна из которых -

Выделяют 3 группы УУД, одна из которых - регулятивные УУД. К

регулятивные УУД. К ним относятся:
Целеполагание
Планирование
Прогнозирование
Контроль в форме сличения с

заданным эталоном
Коррекция
Оценка
Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, способность к волевому усилию


Слайд 3 Владение регулятивными УУД помогает школьнику:
• Регулировать свою деятельность:

Владение регулятивными УУД помогает школьнику: • Регулировать свою деятельность: ставить цель

ставить цель с учетом изученного и усвоенного; составлять план

и последовательность своих действий;
• Прогнозировать уровень усвоения, результата, необходимого времени;
• Контролировать с целью установления отклонений;
• Корректировать (вносить дополнения), оценка качества усвоения;
• Преодолевать препятствия (волевая саморегуляция).


Слайд 4 Для успешного существования в современном мире, обществе человек

Для успешного существования в современном мире, обществе человек должен: уметь ставить

должен:
уметь ставить себе конкретную цель;
планировать свою жизнь;
прогнозировать возможные ситуации.


Слайд 5 Ознакомившись со структурой регулятивных УУД,

Ознакомившись со структурой регулятивных УУД, стало очевидным её сходство

стало очевидным её сходство со структурой тайм-менеджмента.



Тайм — менеджмент (ТМ) — это технология организации времени и повышения эффективности его использования.


Слайд 6 1.Учат ставить цели
2. Учат планировать
3.Расставлять приоритеты
4.Составлять план реализации
5.Контролировать

1.Учат ставить цели2. Учат планировать3.Расставлять приоритеты4.Составлять план реализации5.Контролировать достижения цели


достижения цели


Слайд 7 Тайм-менеджмент — это технология организации времени и повышения эффективности его использования. Это

Тайм-менеджмент — это технология организации времени и повышения эффективности его использования. Это стиль жизни, позволяющий

стиль жизни, позволяющий комфортно распоряжаться ценным временным ресурсом в

стремительном потоке информации.
Смысл тайм-менеджмента заключается в том, чтобы подчинить сначала минуты, а постепенно и всю жизнь истинным целям человека, а также научиться отделять жизненные ценности от того, что не требует внимания и не приносит результатов.


Слайд 8 1)Тайм-менеджмент: Представьте, что сегодня Ваш последний день.
Мой Вам

1)Тайм-менеджмент: Представьте, что сегодня Ваш последний день.Мой Вам совет, прям сейчас

совет, прям сейчас возьмите листочек бумаги и сами для

себя откровенно ответьте на поставленный вопрос. Я думаю Вам это будет интересно!
2) Тайм-менеджмент: Занимайтесь планированием.
3) Тайм-менеджмент: Фильтруйте информацию.
4) Тайм-менеджмент: Исключайте со своей жизни «пожирателей времени»!
5) Тайм-менеджмент: Концентрируйтесь от начала до конца на одном задании.
6)Тайм-менеджмент: Учитесь расставлять приоритеты!
7) Тайм-менеджмент: «Съешьте лягушку на завтрак!»
8) Тайм-менеджмент: Соблюдайте чистоту на столе.
9) Тайм-менеджмент: Почаще говорите «НЕТ» ненужным делам.
10) Тайм-менеджмент:  У Вас должно быть комфортное рабочее место.
11) Тайм-менеджмент: Работайте в определенное время.
12) Тайм-менеджмент: Возьмите для себя заслуженный выходной день.

Слайд 9 Приведем примеры упражнений для формирования регулятивных УУД.
Планировщики. Ежедневное

Приведем примеры упражнений для формирования регулятивных УУД. Планировщики. Ежедневное планирование необходимо

планирование необходимо для повышения производительности и эффективного управления временем.

Планировать необходимо на бумаге. С вечера можно подготовить список задач на завтра.
Календарь на месяц. Купите ребенку красочный перекидной календарь на год. Пусть он висит в его комнате и меняет страницы каждый месяц. Ярким кругом обводим день, когда запланированы важные дела: день рождения друга, посещение театра с классом.

Слайд 10 1.На сегодняшний день (листы ежедневника) 2.Работа с календарем (лист

1.На сегодняшний день (листы ежедневника) 2.Работа с календарем (лист с календарем)

с календарем) 3.План на каникулярное время (листы еженедельника)
Задание первое.
Определите важные

события на календаре на ближайший месяц.
Обведите дни недели в кружок.
Задание второе.
Определите сроки осенних каникул.
На листе еженедельника запишите главные события этой недели.
Задание третье.
Подумайте о завтрашнем дне! Определите значимые события завтрашнего дня, Сроки их выполнения и расставьте приоритеты. Распишите завтрашний день по часам. Завтра выполняя все эти дела – вычеркивайте из списка дел.


Слайд 11   О НАСТОЯЩЕМ УРОКЕ
Когда на все и на всех

  О НАСТОЯЩЕМ УРОКЕКогда на все и на всех хватает времени

хватает времени Когда спрашивают, что такое настоящий урок, я обычно

отвечаю: “Прежде всего такой, на котором на все и на всех хватает времени и внимания”. “Беречь время” – нередко говорят по традиции. А нужно выигрывать время, считаю я. Выигрывать для большого количества упражнений, для постоянного повторения, для успешного продвижения вперед всех и каждого. Лысенкова Софья Николаевна


  • Имя файла: master-klass-regulyativnye-uud-odna-iz-sostavlyayushchih-osnov-taym-menedzhmenta-tehnologiya-organizatsii-vremeni-i-povyshenie-effektivnosti-ego-ispolzovaniya-metodicheskaya-razrabotka.pptx
  • Количество просмотров: 166
  • Количество скачиваний: 0