Презентация на тему Мастер - класс СЮЖЕТНО – РОЛЕВАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ СО СВЕРСТНИКАМИ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДО презентация к уроку (старшая группа)

возраста актуальна тем, что это многообразная и относительно устойчивая

система эмоцинальных отношений, ядром которых являются направленные на другого человека чувства. Они находят, как правило, свое выражение в общении и совместной деятельности, во взаимооценках членов группы, а также в их переживаниях, носящих избирательный характер.
Игра, являясь ведущим видом деятельности дошкольника, а следовательно и наиболее эффективным средством воспитательно-образовательной работы, позволяет сформировать положительные межличностные отношения в детском коллективе.

Актуальность:

возраста со сверстниками при косвенном и прямом участии педагога.
Задачи:
-

воспитание желания и умения совместно играть;
-воспитание навыков коллективной игры;
- воспитание доброжелательного отношения к людям, желания и готовности сделать им полезное и приятное.

постановка правил поведения от его лица;
Обновление игровых уголков;
Изменение

игровой среды;
Наблюдение, экскурсия;
Создание воображаемой ситуации.

Приемы:

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЕНКА
ТЕМА
(во что, кем я буду)
СРЕДСТВА ИЗОБРАЖЕНИЯ В ИГРЕ
ПРЕДМЕТ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЧЕМ ИГРАТЬ

КАК ИГРАТЬ

ДЕЙСТВИЕ В ИГРЕ

ПОНРАВИЛАСЬ ЛИ, ПОЛУЧИЛАСЬ ЛИ ИГРА

РЕЗУЛЬТАТ

детей, расширение сюжета игры

одевает костюм таксиста и берет руль, дети встают за

ним и топатушками перемешаемся в музыкальный зал.

В группу принесли телеграмму: «Срочно встречайте прилетаю 27 октября, в 12.00 часов. Катя Ситникова ваша подруга из Москвы». Лера обрадовалась и закричала, ура снова поеду в аэропорт. На маршрутном такси.

Москвы. Хочу посмотреть Ваш город и узнать как Вы

живете?

турагентство. В турагентстве встречает менеджер Лера.
- Здравствуйте чем я

могу Вам помочь?

Мы хотим узнать какие экскурсии проходят сейчас в нашем городе, что мы можем показать и рассказать о нашем Нижневартовске.
Я предлагаю вам экскурсию в 12.00 по городу, по интересным, красочным местам «Мой любимый Нижневартовск».

согласна, есть время сходить в кофе или столовую я

очень сильно проголодалась.
Дети предлагают зайти в кофе прямо в аэропорту.

и ей нужно послать телеграмму. Дети провожают куклу на

почту где почтальон Петя помогает выслать телеграмму.

(Соня) Екатерине захотелось привести себя в порядок и дети проводили ее в парикмахерскую. В парикмахерской парикмахер Настя предлагает вымыть голову и сделать укладку

хлебом, давайте купим хлеб и свежих булочек.
Вдруг Кати

становиться плохо у нее закружилась голова.
Дети провожают Катю в мед пункт, где их встречает медсестра Алина.

Алина мериет кукле давление. Смотрит на аппарат и говорит, что давление повышено и нужно выпить таблетку, дает таблетку и воду. Кати становится хорошо и все вмести идут на остановку к аэропорту.

Вам о нашем городе Нижневартовске. Заходите все в автобус

и будем отправляться в наше путешествие (обыгрываем экскурсию с помощью слайдов на экране.)

Игра заканчивается дети провожают Катю домой в Москву. Катя благодарит всех и приглашает к себе в гости.

играть с ребенком. — М.: Педагогика, 1990.
Михайленко Н. Я.,

Короткова Н. А. Игра с правилами в школьном возрасте. — М.: Онега, 1994.
Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект / Под ред. Н. Н. Поддьякова, Н. Я. Михайленко. — М.: Педагогика, 1987.
Пропп В. Я. Морфология сказки. — М.: Наука, 1969.
Родари Дж. Грамматика фантазии. — М.: Прогресс, 1990.
Чуковский К. И. От двух до пяти. — М.: Педагогика, 1991.
     Эльконин Д. Б. Психология игры. — М.: Педагогика, 1978. Перспективный план руководства сюжетно-ролевой игры (по материалам лекции Пименовой Л.В., Князевой Л.П.)
7. Солнцева О.В. Дошкольник  в  мире  сюжетно-ролевых  игр. Сопровождение сюжетных игр детей. Издательство «Речь»,  2010 г 
8. Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. Программа «От рождения до школы»