Презентация на тему Технология развивающего обучения как условие достижения планируемых результатов. методическая разработка (1 класс)

Содержание

2. Обучение строится в соответствии с тремя принципами
3. Основная цель обученияФормирование системы научных понятийФормирование учебной самостоятельностиФормирование инициативности
4. Ученик учится учиться Учиться – значит
5. Формирование общеучебных умений
6. Дедуктивный методИсследование природы понятияНахождение обобщающих положенийРешение конкретных частных задач
7. Содержательная рефлексия
8. ПроблематизацияУченик – соучастник научного поискаПроцесс , направленный
9. Метод решения учебных задачГипотезаХод поиска решения учебной задачиОткрытие нового способа действия
10. Решение учебной задачи
11. Моделирование
12. Содержательная рефлексияПоиск и рассмотрение существенных оснований своих собственных мыслительных действий
13. Универсальные учебные действия как основа умения учиться:личностные регулятивные познавательныекоммуникативные
14. Список литературы1. Алексеева Л.Л., Анащенкова С.В., Биболетова
15. Скачать презентацию
16. Похожие презентации

Обучение строится в соответствии с тремя принципами

Главная
Разное
Технология развивающего обучения как условие достижения планируемых результатов. методическая разработка (1 класс)

Система Д.Б.Эльконина – В.В.ДавыдоваТехнология развивающего обучения как условие достижения планируемых результатов.

Обучение строится в соответствии с тремя принципами

Основная цель обученияФормирование системы научных понятийФормирование учебной самостоятельностиФормирование инициативности

Ученик учится учиться Учиться – значит уметь:рационально организовывать свой учебный трудсамостоятельно

Дедуктивный методИсследование природы понятияНахождение обобщающих положенийРешение конкретных частных задач

ПроблематизацияУченик – соучастник научного поискаПроцесс , направленный на открытие новых для ребёнка

Метод решения учебных задачГипотезаХод поиска решения учебной задачиОткрытие нового способа действия

Содержательная рефлексияПоиск и рассмотрение существенных оснований своих собственных мыслительных действий

Универсальные учебные действия как основа умения учиться:личностные регулятивные познавательныекоммуникативные

Список литературы1. Алексеева Л.Л., Анащенкова С.В., Биболетова М.З. и др. « Планируемые

Статью подготовила учитель начальных классов

Слайды презентации

Слайд 2 Обучение строится в соответствии с тремя принципами

Слайд 3 Основная цель обучения
Формирование системы научных понятий
Формирование учебной самостоятельности
Формирование

инициативности

Слайд 4 Ученик учится учиться
Учиться – значит уметь:
рационально

организовывать свой учебный труд
самостоятельно добывать знания
ориентироваться в стремительном потоке

информации

Слайд 5 Формирование общеучебных умений

Слайд 6 Дедуктивный метод
Исследование природы понятия

Нахождение обобщающих положений

Решение конкретных частных

задач

Слайд 7
Содержательная рефлексия

Слайд 8 Проблематизация
Ученик – соучастник научного поиска

Процесс , направленный на

ПроблематизацияУченик – соучастник научного поискаПроцесс , направленный на открытие новых для

открытие новых для ребёнка закономерностей, путей решения познавательных и

практических проблем

Слайд 9 Метод решения учебных задач
Гипотеза

Ход поиска решения учебной задачи

Открытие

нового способа действия

Слайд 10 Решение учебной задачи

Слайд 11 Моделирование

Слайд 12 Содержательная рефлексия
Поиск и рассмотрение существенных оснований своих собственных

мыслительных действий

Слайд 13 Универсальные учебные действия как основа умения учиться:
личностные

регулятивные
познавательные
коммуникативные

Слайд 14 Список литературы
1. Алексеева Л.Л., Анащенкова С.В., Биболетова М.З.

Список литературы1. Алексеева Л.Л., Анащенкова С.В., Биболетова М.З. и др. «

и др. « Планируемые результаты начального общего образования» /

под редакцией Ковалёвой Г.С., Логиновой О.Б. – 2-е изд.- М.: Просвещение, 2010.- ( Стандарты второго поколения)

2.Воронцов А.Б. Учебная деятельность: введение в систему Д.Б. Эльконина – В.В.Давыдова/ А.Б.Воронцов, Е.В.Чудинова.- М.:Рассказов Ъ, 2004.

3. Дусавицкий А.К., Кондратюк Е.М., Толмачёва И.Н., Шилкунова З.И. Урок в развивающем обучении: Книга для учителя/ -М.Вита-Пресс,2008

4. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998.

5. Шакина Г.В., Развивающее обучение в начальной школе: специфика учебной деятельности, проекты уроков/ Волгоград: Учитель,2009