- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Технология развивающего обучения как условие достижения планируемых результатов. методическая разработка (1 класс)
Содержание
- 2. Обучение строится в соответствии с тремя принципами
- 3. Основная цель обученияФормирование системы научных понятийФормирование учебной самостоятельностиФормирование инициативности
- 4. Ученик учится учиться Учиться – значит
- 5. Формирование общеучебных умений
- 6. Дедуктивный методИсследование природы понятияНахождение обобщающих положенийРешение конкретных частных задач
- 7. Содержательная рефлексия
- 8. ПроблематизацияУченик – соучастник научного поискаПроцесс , направленный
- 9. Метод решения учебных задачГипотезаХод поиска решения учебной задачиОткрытие нового способа действия
- 10. Решение учебной задачи
- 11. Моделирование
- 12. Содержательная рефлексияПоиск и рассмотрение существенных оснований своих собственных мыслительных действий
- 13. Универсальные учебные действия как основа умения учиться:личностные регулятивные познавательныекоммуникативные
- 14. Список литературы1. Алексеева Л.Л., Анащенкова С.В., Биболетова
- 15. Скачать презентацию
- 16. Похожие презентации
Обучение строится в соответствии с тремя принципами
Слайд 3
Основная цель обучения
Формирование системы научных понятий
Формирование учебной самостоятельности
Формирование
инициативности
Слайд 4
Ученик учится учиться
Учиться – значит уметь:
рационально
организовывать свой учебный труд
самостоятельно добывать знания
ориентироваться в стремительном потоке
информации
Слайд 6
Дедуктивный метод
Исследование природы понятия
Нахождение обобщающих положений
Решение конкретных частных
задач
Слайд 8
Проблематизация
Ученик – соучастник научного поиска
Процесс , направленный на
открытие новых для ребёнка закономерностей, путей решения познавательных и
практических проблем
Слайд 9
Метод решения учебных задач
Гипотеза
Ход поиска решения учебной задачи
Открытие
нового способа действия
Слайд 12
Содержательная рефлексия
Поиск и рассмотрение существенных оснований своих собственных
мыслительных действий
Слайд 13
Универсальные учебные действия как основа умения учиться:
личностные
регулятивные
познавательные
коммуникативные
Слайд 14
Список литературы
1. Алексеева Л.Л., Анащенкова С.В., Биболетова М.З.
и др. « Планируемые результаты начального общего образования» /
под редакцией Ковалёвой Г.С., Логиновой О.Б. – 2-е изд.- М.: Просвещение, 2010.- ( Стандарты второго поколения)2.Воронцов А.Б. Учебная деятельность: введение в систему Д.Б. Эльконина – В.В.Давыдова/ А.Б.Воронцов, Е.В.Чудинова.- М.:Рассказов Ъ, 2004.
3. Дусавицкий А.К., Кондратюк Е.М., Толмачёва И.Н., Шилкунова З.И. Урок в развивающем обучении: Книга для учителя/ -М.Вита-Пресс,2008
4. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998.
5. Шакина Г.В., Развивающее обучение в начальной школе: специфика учебной деятельности, проекты уроков/ Волгоград: Учитель,2009
