Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Материал из опыта работы -презентация по теме: Использование игры и игровых обучающих ситуаций в экологическом образовании старших дошкольников презентация

Проблема исследования: какова роль игры и игровых обучающих ситуаций в экологическом образовании старших дошкольников. Объект исследования: процесс экологического образования старших дошкольников.Предмет исследования: использование игр и игровых обучающих ситуаций в экологическом образовании старших дошкольников.
Использование игры и игровых обучающих ситуаций в экологическом образовании старших дошкольников ГОСУДАРСТВЕННОЕ Проблема исследования: какова роль игры и игровых обучающих ситуаций в экологическом образовании Задачи:дать анализ психолого-педагогической и  методической литературы по данной проблеме.изучить формы и ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГР И ИГРОВЫХ ОБУЧАЮЩИХ СИТУАЦИЙ В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ОПЫТНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИГР В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВБаза практики: МДОУ ДСКВ Вопросы к беседе с воспитателем:Какие программы используете по экологическому образованию детей?Какие формы Дети старшей группы должны:уметь анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых Дидактические игры:«Когда это бывает?»«Кто где живет» «Фрукты и овощи» «Найди по описанию»«Угадай Спасибо за внимание
Слайды презентации

Слайд 2 Проблема исследования: какова роль игры и игровых обучающих

Проблема исследования: какова роль игры и игровых обучающих ситуаций в экологическом

ситуаций в экологическом образовании старших дошкольников.
Объект исследования: процесс

экологического образования старших дошкольников.
Предмет исследования: использование игр и игровых обучающих ситуаций в экологическом образовании старших дошкольников.

Слайд 3 Задачи:
дать анализ психолого-педагогической и методической литературы по

Задачи:дать анализ психолого-педагогической и методической литературы по данной проблеме.изучить формы и

данной проблеме.
изучить формы и методы работы с детьми старшего

дошкольного возраста по экологическому воспитанию и образованию.
подобрать серию природоведческих игр с целью формирования экологических знаний о природе.
составить рекомендации практическим работникам дошкольных учреждений о роли природоведческих игр в образовательном процессе детского сада.

Слайд 4 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГР И ИГРОВЫХ

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГР И ИГРОВЫХ ОБУЧАЮЩИХ СИТУАЦИЙ В

ОБУЧАЮЩИХ СИТУАЦИЙ В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
1.1. Сущность и

содержание экологического образования.
1.2. Значение игры в формировании личности дошкольника
1.3. Особенности использования экологических игр и игровых обучающих ситуаций в образовательном процессе детского сада

Слайд 5 ОПЫТНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИГР В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

ОПЫТНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИГР В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВБаза практики: МДОУ

ДОШКОЛЬНИКОВ
База практики: МДОУ ДСКВ № 7 г. Ейска МО

Ейский район, Краснодарского края.
задачи:
Изучить формы и методы работы с детьми старшей группы по экологическому воспитанию.
Подобрать серию природоведческих игр с целью формирования экологических знаний для детей старшего дошкольного возраста
Апробировать данные формы работы на практике.
Составить рекомендации для практических работников детских садов о роли экологических игр в образовательном процессе детского сада.


Слайд 6 Вопросы к беседе с воспитателем:
Какие программы используете по

Вопросы к беседе с воспитателем:Какие программы используете по экологическому образованию детей?Какие

экологическому образованию детей?
Какие формы работы осуществляете с детьми?
Каким методам

обучения отдаете предпочтение?
В чем их эффективность?
Какие формы работы используете в формировании экологических знаний?
Какие зоны природы используются вами при формировании экологических знаний ?

Слайд 7 Дети старшей группы должны:
уметь анализировать результаты наблюдений и

Дети старшей группы должны:уметь анализировать результаты наблюдений и делать выводы о

делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе;
знать

несколько видов травянистых растений;
знать и называть обитателей живого уголка природы;
знать и называть диких и домашних животных, некоторых птиц, насекомых, земноводных;


Слайд 8 Дидактические игры:
«Когда это бывает?»
«Кто где живет»
«Фрукты и

Дидактические игры:«Когда это бывает?»«Кто где живет» «Фрукты и овощи» «Найди по

овощи»
«Найди по описанию»
«Угадай правило»
«Жизнь в водоеме»
«Звери в

поезде»
«В зоопарке»
«Сова»
«Мир птиц»
«Танец животных и растений»
«Накорми зверей и птиц»


  • Имя файла: material-iz-opyta-raboty-prezentatsiya-po-teme-ispolzovanie-igry-i-igrovyh-obuchayushchih-situatsiy-v-ekologicheskom-obrazovanii-starshih-doshkolnikov-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 96
  • Количество скачиваний: 0