Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Метапредметные требования к результатам освоения ОП учебно-методический материал

в основе реализации стандарта основного общего образования лежит системно - деятельностный подход, предполагающий широкое внедрение в практику
Метапредметные требования к результатам освоения ОП 6 ноября 2014 год Согласно ФГОС нового поколения  успешность современного человека определяют ориентированность на знания Теоретические аспекты понятия «метапредметные компетенции»Общество нуждается в человеке, способном самообучаться, прогнозировать и Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших образовательную программу общего образования: Метапредметные компетенции: - ориентация учащихся в различных областях;- общеучебные умения информационно-логического характера;- Задачи и требования к формированию учебных и надучебных компетенций учащихся в условиях Наиболее эффективным для формирования метапредметных компетентностей учащихся является проектный метод - исследовательская Содержание программы  Программа состоит из трёх разделов:Самые первые проекты Основы проектной Важной частью любого проекта, да и вообще любой учебной деятельности должна Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2

в

в основе реализации стандарта основного общего образования лежит системно - деятельностный подход, предполагающий широкое внедрение в практику обучения проектной и исследовательской деятельности.

В основе реализации стандарта основного общего образования лежит системно - деятельностный подход, предполагающий широкое внедрение в практику обучения проектной и исследовательской деятельности.


Слайд 3 Согласно ФГОС нового поколения
успешность современного человека

Согласно ФГОС нового поколения успешность современного человека определяют ориентированность на знания

определяют ориентированность на знания и использование новых технологий, активная

жизненная позиция, установка на рациональное использование своего времени и проектирование своего будущего, активное финансовое поведение, эффективное социальное сотрудничество, здоровый и безопасный образ жизни.

Слайд 4 Теоретические аспекты понятия «метапредметные компетенции»

Общество нуждается в человеке,

Теоретические аспекты понятия «метапредметные компетенции»Общество нуждается в человеке, способном самообучаться, прогнозировать

способном самообучаться, прогнозировать и принимать решения, в человеке, владеющем

универсальными умениями информационного характера.

Слайд 5 Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших образовательную

Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших образовательную программу общего образования:

программу общего образования:
личностным, включающим готовность и способность обучающихся

к саморазвитию; сформированность мотивации к обучению, познанию, выбору индивидуальной образовательной траектории;
ценностно-смысловые установки обучающихся, социальные компетенции.
метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметные понятия.
предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт по получению нового знания, его преобразованию и применению.

Слайд 6 Метапредметные компетенции:
- ориентация учащихся в различных областях;
- общеучебные

Метапредметные компетенции: - ориентация учащихся в различных областях;- общеучебные умения информационно-логического

умения информационно-логического характера;
- организация собственной учебной деятельности;
- основные универсальные

умения информационного характера;
- использование средств информационных и коммуникационных технологий;
- принятие решений и управление;
- формирование навыков исследовательской деятельности;
- взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Слайд 7 Задачи и требования к формированию учебных и надучебных

Задачи и требования к формированию учебных и надучебных компетенций учащихся в

компетенций учащихся в условиях перехода к ФГОС НОО


Учебные исследования подразделяют на три вида: предметные, межпредметные и надпредметные.
Метапредметное исследование предполагает совместную деятельность педагога и ученика, направленное на исследование конкретных личностно-значимых для учащихся проблем

Слайд 8
Наиболее эффективным для формирования метапредметных компетентностей учащихся является

Наиболее эффективным для формирования метапредметных компетентностей учащихся является проектный метод -

проектный метод - исследовательская работа школьников.
Особое внимание по

формированию метапредметных компетентностей следует уделить внеклассной работе.

Слайд 10
Содержание программы
Программа состоит из трёх разделов:
Самые

Содержание программы Программа состоит из трёх разделов:Самые первые проекты Основы проектной

первые проекты
Основы проектной деятельности.
Работа над проектом
В ходе

проводимой работы ученик приобретает:
Общеучебные организационные умения.
Общеучебные умения поиска сведений.
Творческие общеучебные умения.
Менеджерские умения и навыки.
Коммуникативные умения.

Слайд 11
Важной частью любого проекта, да и вообще

Важной частью любого проекта, да и вообще любой учебной деятельности

любой учебной деятельности должна быть активная рефлексия учеников после

создания готового продукта обучения.

  • Имя файла: metapredmetnye-trebovaniya-k-rezultatam-osvoeniya-op-uchebno-metodicheskiy-material.pptx
  • Количество просмотров: 75
  • Количество скачиваний: 0