Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Методика ознакомления детей дошкольного возраста с декоративно - прикладным искусством учебно-методический материал

Обслуживает нужды человекаУдовлетворяет эстетические потребности, несущие красоту в жизньДекоративно-прикладное искусство – область декоративного искусства: создание художественных изделий, имеющих практическое назначение в быту и отличающихся декоративной образностью (посуда, мебель, ткани, одежда, украшения, игрушки и т.д.).
«Методика ознакомления детей дошкольного возраста с декоративно-прикладным искусством»   Обслуживает нужды человекаУдовлетворяет эстетические потребности, несущие красоту в жизньДекоративно-прикладное искусство – область декоративного искусства: Декоративное народное искусство близко по мотивам к природе (но окружающая действительность изображается 1. Формирование у детей эмоциональной отзывчивости и интереса к образцам русского народного Общевоспитательная работа по материалам народного декоративного искусства (строится на эмоциональной основе):ЭкскурсииВыставки изделий 1. Обучение декоративному рисованию по мотивам народного искусства.2. Обучение детей декоративно- художественной 1. Метод предварительного наблюдения за природой помогает детям понять истоки народного творчества 1. Эстетическое и художественное оформление интерьера детского сада2. Организация мини-музея народного русского
Слайды презентации

Слайд 2 Обслуживает нужды человека
Удовлетворяет эстетические потребности, несущие красоту в

Обслуживает нужды человекаУдовлетворяет эстетические потребности, несущие красоту в жизньДекоративно-прикладное искусство – область декоративного

жизнь



Декоративно-прикладное искусство – область декоративного искусства: создание художественных изделий, имеющих практическое

назначение в быту и отличающихся декоративной образностью (посуда, мебель, ткани, одежда, украшения, игрушки и т.д.).

Слайд 3 Декоративное народное искусство близко по мотивам к природе

Декоративное народное искусство близко по мотивам к природе (но окружающая действительность

(но окружающая действительность изображается обобщённо, стилизованно).
В народном искусстве нет

ничего лишнего, в нём отобрано и сохранено главное, оно просто и выразительно.
Красочность, яркость произведений (насыщенные, контрастные цветовые сочетания характерны для большинства народных росписей).
Ритмичность узора, соответствие его общей композиции и форме предмета.

Народное искусство – средство воспитания детей дошкольного возраста:


Слайд 4 1. Формирование у детей эмоциональной отзывчивости и интереса

1. Формирование у детей эмоциональной отзывчивости и интереса к образцам русского

к образцам русского народного декоративно-прикладного искусства; понимание его особенностей;

желания знать искусство местного края.
2. Формирование у детей желания заниматься подобной деятельностью по предложению взрослых и по собственной инициативе.
3. Формирование обобщённых знаний и умений:
- умение различать стили наиболее известных видов декоративной росписи (хохломской, дымковской, Городецкой, жостовской и др.);
- освоение детьми характерных элементов, колорита, композиции.
4. Умение создавать выразительные узоры на бумаге и объёмных предметах; воспитание при этом чувства формы, ритма, симметрии.
5. Воспитание активности. Самостоятельности, инициативы и творчества при создании выразительных узоров.

Задачи по ознакомлению детей с ДПИ:


Слайд 5 Общевоспитательная работа по материалам народного декоративного искусства (строится

Общевоспитательная работа по материалам народного декоративного искусства (строится на эмоциональной основе):ЭкскурсииВыставки

на эмоциональной основе):
Экскурсии
Выставки изделий народных мастеров
Просмотр фильмов, диафильмов
Просмотр художественных

альбомов, открыток
Чтение литературы или рассказ
Беседы обобщающего характера
2. Специальное обучение детей соответствующей деятельности на занятиях (система):
Постепенным усложнением содержания, характера познавательной деятельности (типичные и доступные детям композиции узоров)
Степени самостоятельности детей и творчества



Направления по ознакомлению детей с ДПИ:


Слайд 6 1. Обучение декоративному рисованию по мотивам народного искусства.
2.

1. Обучение декоративному рисованию по мотивам народного искусства.2. Обучение детей декоративно-

Обучение детей декоративно- художественной деятельности на основе близкого, родного

искусства местного края.
3. Обучение декоративному рисованию необходимо вести с применением подлинных предметов – образов.
4. Взаимосвязь всех видов декоративно-художественной деятельности (рисования, лепки, аппликации).
5. Процесс обучения предполагает связь: знание -> чувства -> активное действие (собственно изобразительная деятельность).

Принципы обучения детей декоративному рисованию:


Слайд 7 1. Метод предварительного наблюдения за природой помогает детям

1. Метод предварительного наблюдения за природой помогает детям понять истоки народного

понять истоки народного творчества (стилизация).
2. Метод обследования, рассматривания образцов

народного творчества (выделение элементов: их цвет, величина, месторасположение; композиции, колорита).
3. Образец воспитателя:
Образец для прямого следования
Неоконченный образец
Примерный (вариативный) образец
Образец, поэтапно демонстрирующий последовательность выполнения узора
4. Использование фланелеграфов
5. Самодельные настольные игры
6. Показ способов изображения элементов, демонстрация способов действия (техники) с кистью
7. Использование художественного слова, музыки



Методы ознакомления детей с искусством:


  • Имя файла: metodika-oznakomleniya-detey-doshkolnogo-vozrasta-s-dekorativno-prikladnym-iskusstvom-uchebno-metodicheskiy-material.pptx
  • Количество просмотров: 86
  • Количество скачиваний: 0