Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Методика руководства сюжетно/ролевыми играми детей младшего возраста. Планирование игр. Включение инновационных технологий в организацию сюжетно/ролевых игр. методическая разработка (младшая группа)

детей сводятся к следующему:Организовать место для игры, соответствующее возрасту и числу играющих на нем детей. Продумать подбор игрушек, материалов, пособий и неуклонно следить за их обновлением соответственно запросам развивающегося игрового процесса и общего развития детей. Руководя
МБ ДОУ детский сад № 12 «Солнышко» муниципального образования город-курорт АнапаВоспитатель: Скрипец детей сводятся к следующему:Организовать место для игры, соответствующее возрасту и числу играющих  выявить умение выбирать тему и придумывать несложные сюжеты; развивать умение самостоятельно  беседа с постановкой проблемной задачи  обсуждение проблемы (направлено на понимание С/р игра «Знакомство с улицей»Программное содержание: Уточнять и расширять представление детей об «Знакомство с улицей» Игровая ситуация «Машины едут по дороге»Цель: Дать понятие, что автомобилем управляет человек Игровая ситуация «Грузовая машина везет груз»Цель: Учить детей различать по внешнему виду Игровая проблемная ситуация «Ремонт машины»Цель: Знакомить детей с составными частями автомобиля (кузов, Игровая ситуация «Автобус везет пассажиров»Цель: Пассажиры – люди, которые едут в транспорте. «Сюжетно-ролевая игра «Семья» Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская» Сюжетно-ролевая игра «На приём к врачу» Благодаря инновационным технологиям (творческому мастерству, технологиям проблемного обучения, информационно-коммуникативным технологиям), дети познают Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 детей сводятся к следующему:
Организовать место для игры, соответствующее

детей сводятся к следующему:Организовать место для игры, соответствующее возрасту и числу

возрасту
и числу играющих на нем детей.
 Продумать подбор

игрушек, материалов, пособий и неуклонно следить за их обновлением соответственно запросам развивающегося игрового процесса и общего развития детей.
 Руководя наблюдениями детей, содействовать отображению в игре положительных сторон социальной, трудовой жизни.
 Следовать тому, чтобы группировка детей в игре (по возрасту, развитию речи, речевым навыкам) способствовала росту и развитию языка более слабых и отстающих детей.
 Проявлять интерес к играм детей беседами, обусловленными их содержанием, руководить игрой
и в процессе такого руководства упражнять язык детей.

Педагогические мероприятия
в организации сюжетно-ролевой игры


Слайд 3  выявить умение выбирать тему и придумывать несложные

 выявить умение выбирать тему и придумывать несложные сюжеты; развивать умение

сюжеты;
 развивать умение самостоятельно распределять и выбирать роли;
 формировать

умение пользоваться предметами-заместителями, осуществлять воображаемые действия;
воспитывать доброжелательные взаимоотношения в игре.

Технологическая составляющая педагога в процессе организации сюжетно-ролевой игры ставит задачи:


Слайд 4  беседа с постановкой проблемной задачи
 обсуждение

 беседа с постановкой проблемной задачи  обсуждение проблемы (направлено на

проблемы (направлено на понимание детьми проблемы, проговаривая проблему своими

словами)
 поиск путей выхода из проблемной ситуации
 театрализация с развитием детьми сюжета
 подведение итогов, выводы

Структура игры


Слайд 5 С/р игра «Знакомство с улицей»
Программное содержание: Уточнять и

С/р игра «Знакомство с улицей»Программное содержание: Уточнять и расширять представление детей

расширять представление детей об улице, дороге, тротуаре; познакомить с

частями дороги (проезжая часть, тротуар, разделительная полоса); дать понятие о светофоре, о его назначении, познакомить с сигналами светофора; дать элементарные знания о правилах поведения на улице. Развивать наблюдательность.

Знакомство с дорогой и её частями (на макете)
Рассказ воспитателя о средствах передвижения
Чтение сказки С.Михалкова «Бездельник светофор»
Конструирование «Улица»


Слайд 7 «Знакомство
с улицей»

«Знакомство с улицей»

Слайд 8 Игровая ситуация «Машины едут по дороге»
Цель: Дать понятие,

Игровая ситуация «Машины едут по дороге»Цель: Дать понятие, что автомобилем управляет

что автомобилем управляет человек - водитель.
В транспорте есть ремни

безопасности, а маленькие дети в машине должны ездить в детском транспорте. Водители, пассажиры и пешеходы – являются участниками дорожного движения. И должны соблюдать правила дорожного движения.

Инсценировка рассказа Н.Павловой «На машине»
Дидактические игры «Найди свой цвет», «Светофор»


Слайд 10 Игровая ситуация «Грузовая машина везет груз»
Цель: Учить детей

Игровая ситуация «Грузовая машина везет груз»Цель: Учить детей различать по внешнему

различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой

автомобили, автобус, трамвай; знакомство с плоскостным светофором и его сигналами.

Театрализованное представление «Дорога»
Аппликация «Сигналы светофора»


Слайд 12 Игровая проблемная ситуация
«Ремонт машины»
Цель: Знакомить детей с

Игровая проблемная ситуация «Ремонт машины»Цель: Знакомить детей с составными частями автомобиля

составными частями автомобиля (кузов, кабина, руль, колеса). Формировать умение

пользоваться предметами – заместителями, осуществлять
воображаемые
действия.
 

Чтение рассказа Н.Павловой «На машине»
Загадки
Кукольный спектакль «Наш друг - светофор»


Слайд 14 Игровая ситуация «Автобус везет пассажиров»
Цель: Пассажиры – люди,

Игровая ситуация «Автобус везет пассажиров»Цель: Пассажиры – люди, которые едут в

которые едут в транспорте. Учить правила поведения в общественном

транспорте (не шуметь, не бежать на свободные места, разговаривать спокойно, не высовываться из окна). Дать понятие, что для проезда в транспорте пользуются проездными билетами. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения в игре. Активизировать в речи слова: «кабина», «руль», «колеса», «шофер», «салон».

Рассматривание картины « Едем в автобусе»
Разучивание стихотворения


Слайд 16 «Сюжетно-ролевая игра «Семья»

«Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Слайд 19 Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»

Слайд 20 Сюжетно-ролевая игра
«На приём к врачу»

Сюжетно-ролевая игра «На приём к врачу»

Слайд 22 Благодаря инновационным технологиям (творческому мастерству, технологиям проблемного обучения,

Благодаря инновационным технологиям (творческому мастерству, технологиям проблемного обучения, информационно-коммуникативным технологиям), дети

информационно-коммуникативным технологиям), дети познают окружающий мир.
Игра развивает у

детей мышление, воображение, учит жить и трудиться
в коллективе, воспитывает организаторские способности, волю, дисциплинированность, инициативу.

  • Имя файла: metodika-rukovodstva-syuzhetnorolevymi-igrami-detey-mladshego-vozrasta-planirovanie-igr-vklyuchenie-innovatsionnyh-tehnologiy-v-organizatsiyu-syuzhetnorolevyh-igr-metodicheskaya-razrabotka-mladshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 104
  • Количество скачиваний: 0