Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Методы исследования особенностей семейного воспитания презентация

Что такое семья? Это дружный коллектив родственников, связанных кровными узами, это единомышленники, друзья, готовые всегда прийти на помощь. А знаете ли Вы, как появилось слово семья?
Методы исследования особенностей семейного воспитания Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад Что такое семья?  Это дружный коллектив родственников, связанных кровными узами, Когда-то о ней не слыхала Земля… Но Еве сказал перед свадьбой Адам: Выбор методов изучения семьи и опыта 1.Наблюдение;          2.Интервьюирование;3. Беседа;4. 1.Важнейшие сведения о «семье»2. Семейная атмосфера, особенности взаимоотношений в семье3. Приоритеты семьи Третья группа: родители – не понимают или не хотят понимать требований детского Основная цель сотрудничества детского сада с семьей - обеспечение полноценного воспитания дошкольников. - Изменение характера вопросов родителей к воспитателям, руководителю ДОУ, как показатель роста Семья – это то, что мы делим на всех,Всего понемножку: и слёзы,
Слайды презентации

Слайд 2 Что такое семья? Это дружный коллектив родственников,

Что такое семья? Это дружный коллектив родственников, связанных кровными узами,

связанных кровными узами, это единомышленники, друзья, готовые всегда прийти

на помощь. А знаете ли Вы, как появилось слово семья?

Слайд 3 Когда-то о ней не слыхала Земля… Но Еве сказал

Когда-то о ней не слыхала Земля… Но Еве сказал перед свадьбой

перед свадьбой Адам: - Сейчас я тебе семь вопросов задам Кто

деток родит мне, богиня моя? И Ева тихонько ответила : «Я» - Кто их воспитает, царица моя? И Ева покорно ответила: «Я». - Кто пищу сготовит , о радость моя? И Ева всё также ответила: «Я». - Кто платье сошьёт, постирает бельё, Меня приласкает, украсит жильё? «Я, я – тихо молвила Ева: - «Я ,я». Сказала она знаменитых семь «Я» Вот так на земле появилась Семья.

Слайд 4 Выбор методов изучения семьи и опыта семейного воспитания

Выбор методов изучения семьи и опыта семейного воспитания

зависит от двух важнейших обстоятельств.


Второе обстоятельство: семья представляет собой

достаточно закрытую ячейку (микроколлектива) общества. Поэтому возможности ученых (педагогов, психологов, социальных педагогов, социологов и др.) в исследовании проблем семьи и опыта семейного воспитания весьма ограничены.
И, тем не менее, разрабатываются и применяются методы изучения этих проблем.



Первое из них — индивидуальность, уникальность, неповторимость каждой семьи. В семьях заметны различия, которые проявляются:
– в образовательном и культурном уровнях всех ее членов;
–в нравственно-психологических установках и позициях;
– в жизненном опыте;
– в устремлениях, образцах и идеалах;
– в умениях и навыках организовать жизнедеятельность родителей и детей;
– в опыте воспитания детей.













Слайд 5 1.Наблюдение;

1.Наблюдение;     2.Интервьюирование;3. Беседа;4. Психолого-педагогический тренинг;5. Выполнение ребёнком


2.Интервьюирование;
3. Беседа;
4. Психолого-педагогический тренинг;
5. Выполнение ребёнком практического

задания;
6. Метод написания родителями мини сочинения;
7. Рисуночная методика;
8. Метод игровых заданий;
9. Методика комментирования картинок;
10. Методика завершения рассказа;
11. Методика неоконченных предложений;
12. Анализ результатов творческой деятельности детей и родителей.

Методы изучения семьи и опыта семейного воспитания — это способы (инструменты), которые помогают собрать, проанализировать обобщить данные о семье, семейном воспитании, специфике, взаимосвязях.


Слайд 6 1.Важнейшие сведения о «семье»
2. Семейная атмосфера, особенности взаимоотношений

1.Важнейшие сведения о «семье»2. Семейная атмосфера, особенности взаимоотношений в семье3. Приоритеты

в семье
3. Приоритеты семьи в воспитании детей
4. Особенности семейного

воспитания
5. Организация совместных форм деятельности в семье
6. Уровень педагогической культуры родителей

Для изучения семьи и семейного воспитания необходимо, прежде всего, иметь план изучения опыта семейного воспитания. Приведу один из наиболее типичных вариантов такого плана, который предлагается большинством ученых-педагогов


Слайд 7 Третья группа: родители – не понимают или не хотят

Третья группа: родители – не понимают или не хотят понимать требований

понимать требований детского учреждения в учебно-воспитательской работе. Они отрицательно

относятся к детскому саду, к педагогам, проявляя это открыто, но чаще всего скрытно.

Первая группа:
родители – помощники в воспитательной работе с детьми. Они добросовестны, активны, заинтересованы и готовы в любую минуту прийти на помощь

Вторая группа:
родители – потенциальные помощники в воспитание детей. Они будут помогать, если будут знать, что и как надо делать.


Слайд 8 Основная цель сотрудничества детского сада с семьей -

Основная цель сотрудничества детского сада с семьей - обеспечение полноценного воспитания

обеспечение полноценного воспитания дошкольников. Достижение этой цели зависит от

наличия соответствующих домашних условиях. К важным условиям семейного воспитания относится: атмосфера эмоционального благополучия; авторитет и личный пример родителей; педагогический такт родителей; семейно-бытовая культура, знание возрастных, половых и индивидуальных особенностей детей; четкий распорядок жизни семьи (режим). Семья является первой национальной, духовной, социальной и эмоциональной микросредой, в которой рождается, развивается и воспитывается ребенок. В семье закладываются основы целенаправленного формирования личности.

Слайд 9
- Изменение характера вопросов родителей к воспитателям, руководителю

- Изменение характера вопросов родителей к воспитателям, руководителю ДОУ, как показатель

ДОУ, как показатель роста педагогических интересов, знаний о воспитании

детей в семье, желание их совершенствовать.
- Рост посещаемости родителями мероприятий по педагогическому просвещению, стремление родителей анализировать собственный опыт и опыт других родителей.
- Изменение микроклимата в неблагоприятных семьях в положительную сторону.
- Проявление у родителей осознанного отношения к воспитательной деятельности, стремление к пониманию ребенка, анализу своих достижений и ошибок, использование родителями педагогической литературы, участие родителей в клубах, объединениях, семейных конкурсах, праздниках, субботниках, организуемых в ДОУ. Осознание взрослыми членами семьи не только практической, но и воспитательной значимости их помощи ДОУ в педагогической деятельности.
- Положительное общественное мнение родителей о воспитании дошкольников в ДОУ.
-Отсутствие жалоб со стороны родителей.

Результатом эффективного взаимодействия ДОУ с семьей можно считать


  • Имя файла: metody-issledovaniya-osobennostey-semeynogo-vospitaniya-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 85
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая АРХИТЕКТУРА
Следующая - petrova v