Модели
Материальные Идеальные
Статические
Динамические
аналоговые
имитирующие
образные
Знаково-символические
мысленные
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Моделирование на уроках математики в начальной школе презентация к уроку по математике (1, 2, 3, 4 класс) по теме
Содержание
- 2. Классификация моделей (по степени наглядности)
- 3. Классификация по характеру моделейВиды моделирования:1) Предметное моделирования2) Аналоговое моделирование3) Знаковое моделирование4) Мысленное моделирование5) Моделируемый эксперимент
- 5. Этапы математического моделирования: Первый этап – вычленение
- 6. Моделирование на уроках математики способствует:1. формированию диалектико-материалистического
- 7. Самостоятельное исследование проблемы
- 8. Делаем вывод
- 9. Оформление результатов|__________________| |______________________||__________________| |__________|
- 10. Ознакомление учащихся с приемом математического моделирования
- 11. Отношения между частями и целым
- 12. Взаимосвязь сложения и вычитания
- 13. Свойства сложенияПереместительное и сочетательное свойства
- 14. Вычитание суммы из числа1 способ2 способВывод: а
- 15. Вычитание числа из суммы
- 16. Моделирование действия умноженияА + А + А
- 17. Применение моделирования при решении уравнений|__________|__________|12х5Х + 5
- 19. Уравнения на сложение и вычитание1 + Х = 5
- 20. 1. По схеме и найди Х. 2. Заполни схему и найди Х.
- 22. Алгоритм решения уравнений1. Рисуем схему уравнения. 2.
- 23. Моделирование при решении уравнений на нахождение неизвестного
- 24. Моделирование отношений между умножением и делением
- 25. Найди компоненты соответствующие сторонам прямоугольника и реши
- 26. Обучение решению уравнений Алгоритм
- 27. По схеме составить и решить уравнение.
- 28. К какому уравнению подойдет эта
- 29. Определи, сколько весит ящик под буквой Х?
- 30. Определи, сколько весит ящик под буквой Х?
- 31. Найди значение Х
- 32. Найди значение Х
- 33. Обратные операции: Я задумал число, прибавил 4,
- 34. Запись уравнением:Х + 4 – 7 +
- 35. Скачать презентацию
- 36. Похожие презентации
Классификация моделей (по степени наглядности) МоделиМатериальные ИдеальныеСтатическиеДинамическиеаналоговыеимитирующиеобразныеЗнаково-символическиемысленные
Слайд 2
Классификация моделей
(по степени наглядности)
Материальные Идеальные
Слайд 3
Классификация по характеру моделей
Виды моделирования:
1) Предметное моделирования
2) Аналоговое
моделирование
3) Знаковое моделирование
4) Мысленное моделирование
5) Моделируемый эксперимент
Слайд 5
Этапы математического моделирования:
Первый этап – вычленение существенных
признаков объекта.
Второй этап – построение модели.
Третий этап –
исследование модели. Четвертый этап –перенос полученных на моделях сведений на изучаемый объект.
Слайд 6
Моделирование на уроках математики способствует:
1. формированию диалектико-материалистического мировоззрения
2.
делает учебную деятельность более осмысленной и продуктивной
3. обеспечивает интеллектуальное
развитие
Слайд 9
Оформление результатов
|__________________| |______________________|
|__________________|
|__________|
Слайд 12
Взаимосвязь сложения и вычитания
+
= - =|______|__________| |_________|_______|
А
В
С
А
С
В
С
С
А
В
А
В
Слайд 16
Моделирование действия умножения
А + А + А +
А = А х В
х
=|_______|____________|
А х В = С 6 х 3 = 18
С : А = В 18 : 3 = 6
С : В = А 18 : 6 = 3
А
В
С
Часть
Количество
частей
Целое
С
В
А
Слайд 17
Применение моделирования при решении уравнений
|__________|__________|
12
х
5
Х + 5 =
12
Х = 12 - 5
Х = 7
12 – Х
= 5
Слайд 22
Алгоритм решения уравнений
1. Рисуем схему уравнения.
2. Находим
целое и части сначала на схеме, потом в уравнении
(подчеркиваем)3. Называем неизвестный компонент. Выясняем, чем он является: целым или частью.
4. Анализируем, каким действием будем находить неизвестную величину.
5. Находим Х.
Х
Х
А
С
К
N
А + С
К - N
Слайд 23 Моделирование при решении уравнений на нахождение неизвестного множителя,
делимого или делителя.
Х х
3 = 12 |____|________________|= :
= 4
Х
3
12
12
3
Х
Х
3
12
Х
Слайд 25
Найди компоненты соответствующие сторонам прямоугольника и реши уравнение
Х х 4 = 28
Х = 28 : 4Х = 7
28
Х
4
Слайд 28 К какому уравнению подойдет эта схема? Найди
и реши.
Х + 12 = 45
45 – Х = 12 |_____________|______________________|
12
45
Х
Х – 12 = 45
Слайд 29
Определи, сколько весит ящик под буквой Х?
=
__________________________________
х
18
10
Х + 10 = 18
Х = 18 -10
Х = 8
Слайд 33 Обратные операции: Я задумал число, прибавил 4, вычел 7,
а потом еще раз прибавил 25. И получилось 30.
Какое число я задумал?х
30
+ 4
- 7
+ 25
- 4
+ 7
- 25
5
12
8
