Презентация на тему Мониторинг возможностей и способностей обучающихся презентация к уроку

Содержание

2. Лонгитюдное Исследование (англ. longitude -долгота) длительное
3. Лонгитюдный мониторинг ЧАСТЬ 1. ВЫ И ВАША
4. Психодиагностический минимум –схема диагностического исследования,
5. Общая цель психодиагностических минимумовмониторинг процесса обучения и
6. Психодиагностический минимумна начальном этапе обучения в школепри
7. УГЛУБЛЕННАЯ ДИАГНОСТИКА должна выявлять причины трудностей и
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Лонгитюдное Исследование (англ. longitude -долгота) длительное по времени своего проведения научное исследование процессов формирования, развития и изменения каких-либо психических или поведенческих явлений, исследование, в котором одни и те же испытуемые наблюдаются в течение длительного периода

Главная
Разное
Мониторинг возможностей и способностей обучающихся презентация к уроку

Мониторинг возможностей и способностей обучающихсяПроведение лонгитюдных исследований.Диагностический минимум.Углубленная психодиагностика: -

Лонгитюдное Исследование (англ. longitude -долгота) длительное по времени своего проведения научное

Лонгитюдный мониторинг ЧАСТЬ 1. ВЫ И ВАША СЕМЬЯЧАСТЬ 2. ВАША ШКОЛА, УЧЕБА

Психодиагностический минимум –схема диагностического исследования, имеющая четко определенные цели с

Общая цель психодиагностических минимумовмониторинг процесса обучения и уровня актуального развития учащегося и

Психодиагностический минимумна начальном этапе обучения в школепри переходе из начальной в среднюю

УГЛУБЛЕННАЯ ДИАГНОСТИКА должна выявлять причины трудностей и их описание. Такая

Мониторинг возможностей и способностей обучающихся презентация к уроку

Слайды презентации

Слайд 2 Лонгитюдное Исследование (англ. longitude -долгота)
длительное по времени

своего проведения научное исследование процессов формирования, развития и изменения

каких-либо психических или поведенческих явлений, исследование, в котором одни и те же испытуемые наблюдаются в течение длительного периода времени.

Слайд 3 Лонгитюдный мониторинг
ЧАСТЬ 1. ВЫ И ВАША СЕМЬЯ
ЧАСТЬ

Лонгитюдный мониторинг ЧАСТЬ 1. ВЫ И ВАША СЕМЬЯЧАСТЬ 2. ВАША ШКОЛА,

2. ВАША ШКОЛА, УЧЕБА И ДОМАШНИЕ ОБЯЗАННОСТИ
ЧАСТЬ 3.

ВАШИ ПЛАНЫ ОТНОСИТЕЛЬНО УЧЕБЫ И РАБОТЫ
ЧАСТЬ 4. ВАШИ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СЕБЕ
ЧАСТЬ 6. ИНФОРМАЦИЯ О ВАС
АНКЕТА для родителей учащихся

Слайд 4 Психодиагностический минимум –
схема диагностического
исследования, имеющая

Психодиагностический минимум –схема диагностического исследования, имеющая четко определенные цели с соответствующим набором инструментов.

четко определенные цели с соответствующим набором инструментов.

Слайд 5 Общая цель психодиагностических минимумов
мониторинг процесса обучения и уровня

Общая цель психодиагностических минимумовмониторинг процесса обучения и уровня актуального развития учащегося

актуального развития учащегося и специфики этого развития, предоставление информации

классным руководителям, педагогам-предметникам, администрации школ для содействия созданию благоприятных социально-педагогических и психологических условий в учебной работе и организации воспитательной деятельности, преодолению кризисных периодов в процессе обучения в школе.

Слайд 6 Психодиагностический минимум
на начальном этапе обучения в школе
при переходе

Психодиагностический минимумна начальном этапе обучения в школепри переходе из начальной в

из начальной в среднюю школу
на этапе перехода учащихся в

профильные классы
другие психодиагностические работы

Слайд 7 УГЛУБЛЕННАЯ ДИАГНОСТИКА
должна выявлять причины трудностей и их

описание.
Такая форма работы проводится по результатам

первичной диагностики либо, как правило, является обязательным компонентом консультирования педагогов и родителей по поводу реальных трудностей ребенка в общении, обучении и др. Углубленное психодиагностическое обследование имеет индивидуальный характер с использованием более сложных методик с предварительным выдвижением гипотез о возможных причинах выявленных (или заявленных) трудностей, с обоснованием выбора стратегии и методов обследования.