Презентация на тему Мотивация к занятию танцем

есть пытаться форсировать время и события, то возникает большая

вероятность того, что у детей движения не будут получаться. Когда из занятия в занятие у тебя лично не получается, то ребенку это быстро надоест. Сложные комбинации нужно разбить на небольшие составные элементы и проучивать их в небольшом темпе. Добиться того, чтобы у воспитанника на каждом занятии пусть небольшое движение, но получалось. Тогда ребенок будет чувствовать себя умеющим, а значит, умным, красивым на сцене. Снимать с ребенка комплексы, а не добавлять их - в этом и заключается принцип получаемости.

воспитание в учащихся чувства толерантности

мягкий подход, в основном это техники медитации и релаксации

включают в себя совокупность приемов, которые через приобщение к

формам художественного опыта человеческой культуры, осуществляют поэтапный переход исполнителя от бытового восприятия к художественному осмыслению танцевальных движений.

комплексы упражнений и этюдов по преодолению психологических и физических

препятствий для свободного осуществления разнообразной сценической деятельности

ставящих целью повышение психической лабильности участников. Это достигается путем

психологического настроя, где создается эмоционально насыщенное поле художественных коммуникаций.

многократное повторение ребенком практических и умственных заданных действий. Упражнения подразделяются

на конструктивные, подражательно - исполнительские, творческие. Игровой метод предполагает использование различных компонентов игровой деятельности в сочетании с другими приемами. Моделирование - это процесс создания моделей и их использования.

в занятости всех учащихся, где каждому воспитаннику находится своя

соответствующая роль: солист, массовый исполнитель. В танце учитываются специфические возможности детей: разнохарактерность танцевальных миниатюр создает хорошее настроение эмоциональный фон возрастает, физическое здоровье крепнет.