Презентация на тему Мы – капельки России презентация

живут, за «малую» Родину.
Основные задачи:
1. Формировать любовь к родному селу

и интерес к прошлому и настоящему края;
2. Развивать эмоционально – ценностные отношения к семье, дому, улице, селу, стране;
3. Развивать бережное отношение к селу (достопримечательностям, культуре, природе);
4. Развитие интереса к русским традициям, обычаям, промыслам; воспитывать уважительное отношение к местному фольклору, «традициям» родного края;
5. Создать эмоциональное настроение, оставить яркие впечатления от рассказов и бесед, прогулок.

ДОУ (переход на инновационную модель работы).
• Совершенствование инновационной модели образовательного

пространства в условиях реализации приоритетных направлений работы ДОУ.
• Активное участие педагогов в обобщении и распространении инновационного педагогического опыта работы на районном уровне.
• Позитивное изменение профессиональной компетентности педагогов ДОУ и их отношения к работе.
• Повышение уровня педагогов в овладении современными образовательными технологиями.
•

деятельности в воспитательно-образовательную деятельность дошкольного образовательного учреждения.
• Закрепить знания детей

о своей малой Родине. Воспитывать в детях любовь к своей Родине, вызвать восхищение красотой русской природы. Вызвать в детях чувство восхищения талантом русского народа и гордость за свой народ.
• Сохранение наследия и использование его в воспитании и формировании личности подрастающего поколения приведет к улучшению качества социальной среды.

отношений, обеспечивающих уважение к личности педагога, поиск средств индивидуального

подхода с целью оптимального включения в образовательный процесс каждого воспитанника).
• Демократизация (активизация участия всех субъектов инновационной деятельности в процессе выбора и планирования содержания инноваций).
• Научность, аналитическая деятельность.
• Системный подход (сбалансированность планирования инновационной деятельности в ДОУ).
• Перспективность (направленность на конечный результат).
• Ритмичность (равномерное распределение всех действий в течение учебного года между членами педагогического коллектива, участвующих в инновации).
• Реальность поставленных целей.
• Динамичность (изменяемость под влиянием внешних и внутренних факторов).
• Принцип главного звена (выбор основных целей на определенных периодах времени и этапах инновации)

полк»

занят проектной деятельностью?