Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Конференция Технология проблемного обучения как средство развития самостоятельности и инициативы презентация

Содержание

Цель: Организация образовательного процесса, способствующего развитию способностей и творческого потенциала дошкольников с использованием технологии проблемного обучения Задачи:- Организовать работу с детьми, способствующую самостоятельному поиску новых знаний, способов действия, развитию творческой и познавательной активности- Организовать работу с
Технология проблемного обучения как средство развития самостоятельности и инициативыВолощук Валерия МаксимовнаВоспитатель МБДОУ Цель: Организация образовательного процесса, способствующего развитию способностей и творческого потенциала дошкольников с Проблемная ситуация: Нужно перейти болото не намочив ноги. Противоречие: Если пойдём по Проблемная ситуация: В автобус зашла мама с маленьким мальчиком, который капризничает. Противоречие: Проблемная ситуация: Воспитатель показывает детям несколько прозрачных сосудов с водой различной емкости Этапы занятия с применением  элементов технологии проблемного обученияигра, беседа, создающая мотивацию -Можно ли нарисовать портрет без кисточки? -Что надо сделать, чтобы из квадрата получилось два треугольника? -Что нужно сделать, чтобы за один раз вырезать несколько деталей? -Что нужно сделать, чтобы из листа бумаги сложить снеговика? развивающая предметно-пространственная среды      детские энциклопедии и дидактические игры развивающая предметно-пространственная среда           уголок открытий развивающая предметно-пространственная среда        центр детского экспериментирования и моделирования Нетрадиционные формы работы с родителями  Совместное с родителями обыгрывание и решение
Слайды презентации

Слайд 2 Цель: Организация образовательного процесса, способствующего развитию способностей и

Цель: Организация образовательного процесса, способствующего развитию способностей и творческого потенциала дошкольников

творческого потенциала дошкольников с использованием технологии проблемного обучения
Задачи:
-

Организовать работу с детьми, способствующую самостоятельному поиску новых знаний, способов действия, развитию творческой и познавательной активности
- Организовать работу с детьми, способствующую формированию и развитию интеллектуальной, мотивационной, эмоциональной сферы ребёнка
- Организовать работу с детьми, способствующую развитию индивидуальных способностей и навыков группового взаимодействия дошкольников






Слайд 3 Проблемная ситуация: Нужно перейти болото не намочив ноги. Противоречие:

Проблемная ситуация: Нужно перейти болото не намочив ноги. Противоречие: Если пойдём

Если пойдём по болоту, ноги увязнут и намокнут. Проблемный вопрос:

Как перейти через болото, не намочив ноги?




Слайд 4 Проблемная ситуация: В автобус зашла мама с маленьким

Проблемная ситуация: В автобус зашла мама с маленьким мальчиком, который капризничает.

мальчиком, который капризничает. Противоречие: Кондуктор сделал замечание показал на таблицу

где написаны правила но мальчик не умел читать. Проблемный вопрос: Как составить правила поведения в автобусе для не читающих пассажиров?




Слайд 5 Проблемная ситуация: Воспитатель показывает детям несколько прозрачных сосудов

Проблемная ситуация: Воспитатель показывает детям несколько прозрачных сосудов с водой различной

с водой различной емкости и формы и предлагает определить,

в каком сосуде воды больше. Противоречие: Необходимость найти сосуд с наибольшим количеством воды и невозможностью сделать это на глаз, без использования дополнительного материала. Проблемный вопрос: Как измерить количество воды в сосудах?




Слайд 6 Этапы занятия с применением элементов технологии проблемного обучения
игра,

Этапы занятия с применением элементов технологии проблемного обученияигра, беседа, создающая мотивацию

беседа, создающая мотивацию к занятию
затруднение в игровой ситуации постановка

проблемного вопроса;
поиск решения, открытие нового знания или формирование умения;
воспроизведение нового в типовой ситуации, закрепление новых знаний;
итог занятия (осознание того, что делали, чему учились и научились)


Слайд 7 -Можно ли нарисовать портрет без кисточки?

-Можно ли нарисовать портрет без кисточки?

Слайд 8 -Что надо сделать, чтобы из квадрата получилось два

-Что надо сделать, чтобы из квадрата получилось два треугольника?

треугольника?


Слайд 9 -Что нужно сделать, чтобы за один раз вырезать

-Что нужно сделать, чтобы за один раз вырезать несколько деталей?

несколько деталей?


Слайд 10 -Что нужно сделать, чтобы из листа бумаги сложить

-Что нужно сделать, чтобы из листа бумаги сложить снеговика?

снеговика?


Слайд 11 развивающая предметно-пространственная среды



развивающая предметно-пространственная среды   детские энциклопедии и дидактические игры

детские энциклопедии и дидактические игры


Слайд 12 развивающая предметно-пространственная среда 




развивающая предметно-пространственная среда       уголок открытий

уголок открытий


Слайд 13 развивающая предметно-пространственная среда




развивающая предметно-пространственная среда    центр детского экспериментирования и моделирования


центр детского экспериментирования и моделирования


  • Имя файла: konferentsiya-tehnologiya-problemnogo-obucheniya-kak-sredstvo-razvitiya-samostoyatelnosti-i-initsiativy-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 86
  • Количество скачиваний: 0