Презентация на тему НЛП (от англ. neuro-linguistic programming) как направление в психотерапии

выражается в телесных проявлениях (жестах, движениях тела, глаз, головы,

дыхании, интонациях, скорости, громкости и тональностях речи, наблюдая и изменяя которые, мы можем оказывать влияние на наши субъективные переживания.

речь. Программирование – определяет системность мыслительных и поведенческих процессов. (программа

в переводе с греч. означает чёткую последовательность шагов, направленных на достижение какого-либо результата)

механизмов опыта и способов его моделирования с целью совершенствования

и передачи выявленных моделей другим людям.

Пирамида логических уровней Р. Дилтса, описывающая, структуру опыта человека.

приема информации: модальность/преобладающая репрезентативная система.
В НЛП принято выделять три

перцептивные модальности:
визуальную (зрительную – я вижу)
аудиальную (слуховую – я слышу)
кинестетическую, основанную на телесных ощущениях (я чувствую)

- лучше воспринимают информацию через рассуждения, отрываясь от непосредственного

ощущения. Это думающие абстрактно, схемами, логическими цепочками.

играет анализ типов сканирующего движения глаз (ключи глазного доступа)

(анализ содержания) употребляемых клиентом сенсорно-специфических терминов.
Визуалы часто употребляют слова

типа: видеть, рисовать, показывать, яркий…
Кинестетики слова: трогать, тёплый, мягкий, почувствовать, схватить…
Аудиалы слова: громкий-тихий, шумный, мелодичный, слышать, кричать…

у данного клиента репрезентативной системы восприятия и общения.
Затем

психотерапевт должен заговорить с клиентом на языке, который соответствует его ведущей системе восприятия и общения.
И уже на следующем этапе терапевт уточняет какие нежелательные состояния и их поведенческие проявления нуждаются в терапевтической коррекции.

нуждающихся в терапевтической коррекции
1 этап. Выявление характерного признака (внешнего

ключа) искомого нежелательного состояния.
2 этап. Закрепление этого состояния якорем.
3 этап. Закрепление якоря при регулярных повторениях его одновременно с появлением нежелательного состояния. Для этого клиента просят пуститься в обратный путь по своей памяти, вспоминая как можно ярче ситуации, порождавшие это нежелательное состояние. Ощутив это состояние, клиент сигнализирует о них психотерапевту, который закрепляет их якорем.
4 этап. Психотерапевт возвращает клиента в настоящее время. И просит изложить клиента, чему его научило это путешествие в прошлое.

нежелательное поведение или внешний симптом нежелательного состояния клиента/физиологический симптом.
Задача

2 ступени: работа с психологической частью клиента.
Задача 3 ступени: обнаружить намерение стоящее за поведением.
Задача 4 ступени: нахождение 3-х новых способов удовлетворить намерение. Для этого клиент обращается к своей творческой части.
Задача 5 части: выяснить прошли ли предыдущие этапы работы успешно.
Задача 6 части: возложить ответственность за выполнение на подсознание.

нужно сесть за необходимую работу или сделать какое-то нужное

дело, но делать это нам совсем не хочется.

на какие-либо события стериотипно, чтобы бросить курить, чтобы избавиться

от навязчивости или страха. Но лучше всего работает с изменением «нежелательного автоматического поведения»