Презентация на тему Обеспечение личностных результатов образования в ходе реализации курса Основы религиозной культуры и светской этики -18.02.2015 г. статья по теме

этики» направлен на решение основных задач реализации содержания обязательной

предметной области учебного плана ФГОС — «Основы духовно-нравственной культуры народов России» — «Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России» (п.19.3. Учебный план начального общего образования ФГОС).

3…православной культуры
4…исламской культуры
5…иудейской культуры
6…буддийской культуры

и по выбору его родителей (законных представителей).
Все модули

нового предмета имеют светский, культурологический характер.

целям и задачам современного образования, ФГОС НОО

Цель комплексного учебного

курса «ОРКСЭ» — формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных

культур и светской этики.

норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества.

и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование

у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы.

полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и

диалога во имя общественного мира и согласия.

метапредметные и предметные результаты освоения основной образовательной программы начального

общего образования

основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
Развитие личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний.

морального поведения.
5.Воспитание доброжелательности и эмоционально нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
6.Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
7.Наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

оценки уровня воспитан-ности ученика по Н.П.Капустиной,
диагностика исследования

личности учащихся «Десять Я» по методу Н. Дереклеевой.

родителям.