Презентация на тему Опытно-экспериментальная деятельность в детском саду методическая разработка

состоит в создании оптимальных условий, при которых каждый ребёнок

мог раскрыть и совершенствовать способности.

он проанализировал значение этой деятельности для детей и доказал,

что достоинство детского экспериментирования заключается в том, что оно дает реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимосвязях с другими объектами.
Детское экспериментирование- это активно - преобразующая деятельность детей, существенно изменяющая исследуемые объекты.
Целью опытно-экспериментальной деятельности в ДОУ является формирование и расширение представлений у детей об объектах живой и неживой природы через практическое самостоятельное познание.

- 5 лет

5 – 7 лет

Опыты и эксперименты

практического исследования или наблюдения является обязательным этапов опытно-экспериментальной деятельности.

Приучать детей к фиксированию нужно постепенно.
Графический
Ментальный
Практический

является создание предметно-познавательной среды.
Для проведения опытов продумывается место: демонстрационный

стол, экспериментальный уголок
Наглядно должны быть представлены правила техники безопасности при проведении опытов (например, в виде плаката).
Материальное оснащение:
Природные материал
Приборы
Сосуды
Медицинские материалы
Вещества
Рабочая одежда
Листки наблюдений и журналы для фиксирования результатов экспериментирования.

в этот период закладывается фундамент осознанного отношения к окружающему

миру, накапливаются яркие эмоциональные впечатления.
Открытие информации постигается методом проб и ошибок, важно не оставлять без похвалы успехи маленьких экспериментаторов и научить не останавливаться, если что-то не получилось с первой попытки.
Любознательность.
Проявление самостоятельности.
Образность и непроизвольность памяти.
Формирование образного мышления.
Активное развитие речевой деятельности.

5 лет можно выделить по характеру познавательной деятельности воспитанников:
Иллюстративное

экспериментирование
Поисковое экспериментирование
Решение познавательных задач

занятия — 3–4 минуты;
игровая или двигательная активность — 4–5

минут;
практическая деятельность — 4–6 минут;
подведение итогов, рефлексия — 1 минута.

место, очистить поверхность демонстрационного стола, помочь воспитателю вымыть инструменты

или убрать на место приборы.
Фиксирование результатов в журнал.
Эмоциональная оценка.