Презентация на тему Организация игровой деятельности дошкольников в условиях введения ФГОС ДО электронный образовательный ресурс

целеустремленности у детей;
Вырабатывание желания доводить начатое дело

до логического завершения;
Формирование ответственности за свои действия;
Развитие умения воплощать задуманное на практике;
Воспитание умения договариваться с партнерами по игре;
Формирование умения оценивать и уважать мнение других;
Воспитание у детей других положительных качеств.

в ДОУ
Проект стандарта дошкольного образования и место в нем

игровой деятельности
Классификация детских игр
Вариативность игр
Руководство игровой деятельностью детей

атрибутов;
Разучивание игры;
Организация игры под руководством педагога;
Организация самостоятельной игры;
Развитие навыков

самоорганизации.

предметно-игровая среда
Основа для самостоятельной

игровой творческой деятельности детей;
Постоянное обогащение игровыми атрибутами;
Требования к игрушкам;
О современных критериях оценки детских игр и игрушек в СанПиН

Игровое упражнение
Режиссерская

Настольно-печатная
Народная Музыкально-дидактическая
Строительная Игра-драматизация
Подвижная Игра-пантомима
Словесная Сюжетно-ролевая
Спортивная Игра-забава
Аттракцион Игра на ковролине
Театрализованная Интеллектуальная
Пальчиковая

плане (5

моментов игровой деятельности в режиме дня).

Путешественники

Ветслужба
Супермаркет Торгово-развлекательный центр Зоомагазин
Магазин обуви Бюро добрых услуг Театр
Телевидение Фермерское хозяйство Семья
Архитекторы Завод по переработке мусора Художники
Библиотека Кондитерская фабрика Писатели
Перекресток Магазин одежды Музей
Космонавты Магазин Садовод Школа
Теплоход Аптека лекарственных трав Кафе
Аквапарк Парикмахерская

в развитии
I этап

– 2 – 3 занятия

II этап – 2- 3 занятия

III этап – 1 - 2 занятия

IV этап – 1 занятие

для работы, специальная одежда);
Особенность интерьеров;
Род деятельности

представленного ряда предметов, необходимых для игры;
- Изготовление декораций;
- Изготовление

рекламных буклетов;
- Изготовление орудий для деятельности
2. Уточнение названия и
назначения инструментов для работы
3. Знакомство со способом действия, с инструментами

детей в диалоге;
Озвучивание и виртуальная демонстрация хода игры