Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Созданы, чтобы учиться

Содержание

Созданы, чтобы учитьсяУильям Р. Йонт
Созданы, чтобы учитьсяУильям Р. Йонт БиблияПотребностиМышлениеОтношениеЧувстваРостДух Святой Триада христианского преподаванияЯ думаюЯ чувствуюЯ делаю Триада христианского преподаванияЯ думаюПознаниеПонятияПринципыЯ чувствуюЭмоцииОтношенияценностиЯ делаюПоведенияЗадачинавыки Триада христианского преподавания (Крайности)Я думаю(Сухая Ортодоксия)Интелектуализм Триада христианского преподавания  (Крайности)Я чувствую(Мелодрама)Чрезмерная чувствительность Триада христианского преподавания  (Крайности)Я делаю(Износ)Чрезмерная усталость Триада христианского преподаванияСвященникЦарьПророкХристос Триада христианского преподаванияСвященникРим. 12:15ЦарьМф.11:29ПророкКол.1:9-10Христос Триада христианского преподаванияСвященникРим. 12:15ХристианскоечувстваЦарьМф.11:29ХристианскоеделаниеПророкКол.1:9-10ХристианскоемышлениеХристосКол.1:27 Теории обученияОбучение с целью обученияОбучение для пониманияОбучение для изменения отношения Природа учащихсяОбщественное развитие (теория Эриксона)Умственное развитие (теория Пиаже)Моральное развитие (теория Кольберга) Общественное развитие теория Эриксона	Способность учителя и ученика взаимодействовать, вести диалог и совместно Умственное развитие (теория Пиаже) 	Основная задача обучения – помочь студентам понять Моральное развитие  (теория Кольберга)	Обучение – это не просто передача содержание предмета Обучение для изменения поведения Теории Скинера и БандурыБихевиористская теория обучения обращает основное Обучение для понимания Теория БрунераТеория когнитивного обучения делает акцент на мышлении учащихся, Обучение для изменения отношения Теория МаслоуГуманистическая теория обучения уделяет внимание скорее системе Задачи обучения  (интеллектуальная сфера) ЗнаниеВосприятиеПрименениеАнализСинтезОценка Задачи обучения (Эмоциональная сфера)ПринятиеОткликОценкаОрганизацияХарактеристика Задачи обучения (психомоторная или физическая сфера)ВосприятиеУстановкаНаправленный откликМеханицизмКомплексный откликАдаптацияПорождение
Слайды презентации

Слайд 2 Созданы, чтобы учиться
Уильям Р. Йонт

Созданы, чтобы учитьсяУильям Р. Йонт

Слайд 3 Библия
Потребности
Мышление
Отношение
Чувства
Рост
Дух Святой

БиблияПотребностиМышлениеОтношениеЧувстваРостДух Святой

Слайд 4 Триада христианского преподавания
Я думаю
Я чувствую
Я делаю

Триада христианского преподаванияЯ думаюЯ чувствуюЯ делаю

Слайд 5 Триада христианского преподавания
Я думаю
Познание
Понятия
Принципы
Я чувствую
Эмоции
Отношения
ценности
Я делаю
Поведения
Задачи
навыки

Триада христианского преподаванияЯ думаюПознаниеПонятияПринципыЯ чувствуюЭмоцииОтношенияценностиЯ делаюПоведенияЗадачинавыки

Слайд 6 Триада христианского преподавания (Крайности)
Я думаю
(Сухая
Ортодоксия)
Интелектуализм

Триада христианского преподавания (Крайности)Я думаю(Сухая Ортодоксия)Интелектуализм

Слайд 7 Триада христианского преподавания (Крайности)
Я чувствую
(Мелодрама)
Чрезмерная чувствительность

Триада христианского преподавания (Крайности)Я чувствую(Мелодрама)Чрезмерная чувствительность

Слайд 8 Триада христианского преподавания (Крайности)
Я делаю
(Износ)
Чрезмерная усталость

Триада христианского преподавания (Крайности)Я делаю(Износ)Чрезмерная усталость

Слайд 9 Триада христианского преподавания
Священник

Царь
Пророк
Христос

Триада христианского преподаванияСвященникЦарьПророкХристос

Слайд 10 Триада христианского преподавания
Священник
Рим. 12:15
Царь
Мф.11:29

Пророк
Кол.1:9-10
Христос

Триада христианского преподаванияСвященникРим. 12:15ЦарьМф.11:29ПророкКол.1:9-10Христос

Слайд 11 Триада христианского преподавания
Священник
Рим. 12:15
Христианское
чувства
Царь
Мф.11:29
Христианское
делание

Пророк
Кол.1:9-10
Христианское
мышление

Христос
Кол.1:27

Триада христианского преподаванияСвященникРим. 12:15ХристианскоечувстваЦарьМф.11:29ХристианскоеделаниеПророкКол.1:9-10ХристианскоемышлениеХристосКол.1:27

Слайд 12 Теории обучения
Обучение с целью обучения
Обучение для понимания
Обучение для

Теории обученияОбучение с целью обученияОбучение для пониманияОбучение для изменения отношения

изменения отношения


Слайд 13 Природа учащихся
Общественное развитие (теория Эриксона)
Умственное развитие (теория Пиаже)
Моральное

Природа учащихсяОбщественное развитие (теория Эриксона)Умственное развитие (теория Пиаже)Моральное развитие (теория Кольберга)

развитие (теория Кольберга)


Слайд 14 Общественное развитие теория Эриксона
Способность учителя и ученика взаимодействовать, вести

Общественное развитие теория Эриксона	Способность учителя и ученика взаимодействовать, вести диалог и

диалог и совместно принимать участие в процессе обучения в

значительной степени влияет на конечный результат.

Слайд 15 Умственное развитие (теория Пиаже)
Основная задача обучения – помочь

Умственное развитие (теория Пиаже) 	Основная задача обучения – помочь студентам

студентам понять определённый предмет. Наше преподавание станет более эффективным,

если мы будем принимать во внимание мыслительные способности учащихся.

Слайд 16 Моральное развитие (теория Кольберга)
Обучение – это не просто

Моральное развитие (теория Кольберга)	Обучение – это не просто передача содержание предмета

передача содержание предмета от преподавателя к студенту. Это процесс

общения между людьми, который сопряжён с вопросами морали. Сюда относятся такие моменты, как дисциплина на занятии, справедливость, равные возможности для учащихся и честность.

Слайд 17 Обучение для изменения поведения Теории Скинера и Бандуры
Бихевиористская теория

Обучение для изменения поведения Теории Скинера и БандурыБихевиористская теория обучения обращает

обучения обращает основное внимание на поведение учащихся, а не

на их мышление и отношение.
Иисус сказал: «Итак, кто слушает Мои слова и исполняет их, уподоблю мужу благоразумному…».

Слайд 18 Обучение для понимания Теория Брунера
Теория когнитивного обучения делает акцент

Обучение для понимания Теория БрунераТеория когнитивного обучения делает акцент на мышлении

на мышлении учащихся, а не на их поведении или

отношения.
Апостол Павел писал: «И не сообразуйтесь с веком сим, но преобразуйтесь обновлением ума вашего».

Слайд 19 Обучение для изменения отношения Теория Маслоу
Гуманистическая теория обучения уделяет

Обучение для изменения отношения Теория МаслоуГуманистическая теория обучения уделяет внимание скорее

внимание скорее системе ценностей и отношений учащихся, чем их

поведению или мышлению.
Соломон писал: «Да удержит сердце твоё слова мои; храни заповеди мои, и живи»
Иисус сказал: «Возлюби Господа всем сердцем…».

Слайд 20 Задачи обучения (интеллектуальная сфера)
Знание
Восприятие
Применение
Анализ
Синтез
Оценка

Задачи обучения (интеллектуальная сфера) ЗнаниеВосприятиеПрименениеАнализСинтезОценка

Слайд 21 Задачи обучения (Эмоциональная сфера)
Принятие
Отклик
Оценка
Организация
Характеристика

Задачи обучения (Эмоциональная сфера)ПринятиеОткликОценкаОрганизацияХарактеристика

Слайд 22 Задачи обучения (психомоторная или физическая сфера)
Восприятие
Установка
Направленный отклик
Механицизм
Комплексный отклик
Адаптация
Порождение

Задачи обучения (психомоторная или физическая сфера)ВосприятиеУстановкаНаправленный откликМеханицизмКомплексный откликАдаптацияПорождение

  • Имя файла: sozdany-chtoby-uchitsya.pptx
  • Количество просмотров: 96
  • Количество скачиваний: 1