Презентация на тему Организация предметно-пространственной среды в ДОУ в соответствии с ФГОС презентация

живой интерес, желание усовершенствовать, преобразовать его. Детям необходимо создать

такие условия, которые помогут развитию их личности, самостоятельности, творчества, инициативы.
Именно правильно организованный предметный мир, побуждает дошкольников к активным самостоятельным действиям. Право выбора предоставляет им широкие возможности для саморазвития.
Предметно-развивающая среда в нашей группе создана в зависимости от возрастных особенностей детей и реализуемой программы.
Учитывая характерную для дошкольников потребность в самоутверждении и признании их возможностей взрослыми, мы стараемся создать условия для развития у них самостоятельности, инициативы и творчества.

уголке скучают!

пространства:
- центр сюжетно-ролевой игры;
- центр грамотности, куда включаются книжный уголок и

все игры и оборудование для развития речи и подготовки ребенка к освоению чтения и письма, здесь же могут быть театрализованные игры;
- центр науки, куда входит уголок природы и место для детского экспериментирования и опытов с соответствующим оборудованием и материалами;
- центр строительно-конструктивных игр;
- центр искусства, где размещаются материалы по ознакомлению с искусством, предметы искусства, материалы и оборудование для детской изобразительной деятельности;
- центр двигательной активности детей

– для игры у нас все есть!

2.Опытно-экспериментальная.

3.Уголок природы. 4.Игротека( дидактические, настольно-печатные игры).

2.Ряженья. 3.Книголюб. 4.Музыкальная. 5.Краеведения. 6.Безопасности. 7.Психологической разгрузки.

особенности, раскрывает все стороны их характера. Неуверенные в себе

дети раскрепощаются, становятся более уверенными и активными.
Здесь размещаются ширма, маски сказочных персонажей, атрибуты театра-рукавичка, куклы би-ба-бо, пальчиковый театр, театр мелкой игрушки, настольный плоскостной театр сказки (деревянный), самодельный театр .

на участке) должна соответствовать:
возрастным возможностям детей
содержанию Программы

по обеспечению надежности и безопасности, т.е. на игрушки должны

быть сертификаты и декларация соответствия

осуществляется образовательная деятельность
Свободный доступ к играм, игрушкам, пособиям, обеспечивающим

все виды детской активности
Исправность и сохранность материалов и оборудования

т.д.
Разнообразных материалов и
игрушек для обеспечения
свободного выбора
детьми

Периодическую сменяемость
игрового материала

Появление новых предметов,
которые стимулируют
игровую, двигательную,
познавательную и
исследовательскую
активность детей

среды
(детская мебель, маты, мягкие модули, ширмы и т.д.)
наличие не

обладающих жестко закрепленным способом употребления полифункциональных предметов ( в т. ч. природные материалы, предметы-заместители)

зависимости:
от образовательной ситуации
от меняющихся интересов детей
от возможностей детей