Презентация на тему Организация проектной деятельности учащихся начальных классов материал (2 класс) по теме

и необходимости этого метода.
Многие темы уроков позволяют использовать метод

проектов. Конечно, возраст накладывает естественные ограничения на организацию проектной деятельности таких учащихся, однако начинать вовлекать младших школьников в проектную деятельность нужно обязательно, но при этом учитывать возрастные и психолого-физиологические особенности младших школьников.

в проект.
ΙΙ этап. Организационный
ΙΙΙ этап. Осуществление деятельности
IҮ

этап. Обработка и оформление результатов проекта. Презентация.

исследовательского
поиска, а не только на результат.
• Стремлюсь открыть и

развить в каждом ребенке
его индивидуальные наклонности и способности.
• Стараюсь меньше заниматься наставлениями.
• Не сдерживаю инициативы детей .
•. Учу способности добывать информацию, а не
проглатывать ее в готовом виде.
• Стараюсь обучать школьников умениям
анализировать, синтезировать, классифицировать
получаемую ими информацию.

Обучение с использованием проектов в начальной школе оказывает влияние на следующие умения:

выдвигаются гипотезы, требующие доказательства или опровержения. Найти практическое применение

знаний, полученных в ходе выполнения проекта.

Изучение птиц, зимующих в нашем городе.
Поиски интересной информации
об этих птицах
( чем питаются и т.д.)
Рисунки птиц.
Изготовление кормушек

«Как помочь птицам зимой»

интересной информации
о диких животных( хрестоматия, интернет, энциклопедия)
Рисунки

диких животных
Изготовление коллажа.

природе?

1
группа
Исследователи
Как правильно
собирать

грибы?

2
группа

Экологи

Какие грибы относятся
к съедобным,
а какие к несъедобным?

3
группа

Медики

ΙΙ этап. Организационный Выбираются и организуются группы участников проекта, определяются направления работы, формулируются задачи для каждой группы.

Информационно - творческий проект
«Грибы - часть живой природы»

4
группа

Написание, подбор сказок,
загадок о грибах

4
группа

Литераторы

опрос
«Как мне выбирали имя?»
Поиск информации «Что

обозначает мое имя?»
Составление именной книги, оформление обложки.

IҮ этап. Обработка и
оформление результатов
проекта. Презентация.
Представление исследовательских и
творческих проектов, демонстрация
понимания задачи работы, обсуждение
и анализ полученной информации.

«Именная книга»

ΙΙΙ этап.
Осуществление
деятельности Поиск необходимой информации, сбор данных: изучение литературы, проведение опроса, анкетирование, использование сети Интернет.

животных


Технология

«Коллаж
«Дикие животные»
Объединение тем при составлении календарно – тематического

планирования

проектов?
Развивает личность каждого ребенка.
Открывает возможности формирования жизненного опыта.
Реализует принцип

сотрудничества учащихся и учителя.
Сочетает коллективное и индивидуальное творчество.
Стимулирует творчество и самостоятельность.