Презентация на тему Организация внеурочной деятельности в работе с одарёнными детьми презентация по теме

и среды детей, которая создает потребности и возможности творчества».

Л.С. Выготский

«Наилучшим стимулом детского творчества является такая организация жизни и среды детей, которая создает потребности и возможности творчества».

Л.С. Выготский

как важнейший фактор и ресурс развития общества и государства,

поэтому работа с одаренными детьми является одним из приоритетных направлений педагогической деятельности.

На сегодняшний день образование рассматривается в стратегической перспективе, как важнейший фактор и ресурс развития общества и государства, поэтому работа с одаренными детьми является одним из приоритетных направлений педагогической деятельности.

для развития одаренных детей в интересах личности, общества и

государства.

Цель организации работы
с одаренными детьми:

Создание благоприятных условий для развития одаренных детей в интересах личности, общества и государства.

творческой самореализации личности в различных видах деятельности;
организация системы исследовательской

работы учащихся;
организация участия учащихся в школьных, районных, областных, всероссийских олимпиадах, интеллектуальных играх;
организация развития творческих задатков через совместные программы с центрами дополнительного образования.

Задачи организации работы
с одарёнными детьми:
обеспечить возможности творческой самореализации личности в различных видах деятельности;
организация системы исследовательской работы учащихся;
организация участия учащихся в школьных, районных, областных, всероссийских олимпиадах, интеллектуальных играх;
организация развития творческих задатков через совместные программы с центрами дополнительного образования.

с научной литературой о психологических особенностях и методических приемах,

эффективных при работе с одаренными детьми;
проведение целенаправленных наблюдений, за учебной и внеурочной деятельностью учащихся;
подбор материалов и проведение с психологом школы специальных тестов, анкет, диагностических обследований позволяющих определить наличие одаренности;
создание условий, способствующих оптимальному развитию одаренности.

Этапы организации работы с одаренными детьми:

знакомство с научной литературой о психологических особенностях и методических приемах, эффективных при работе с одаренными детьми;
проведение целенаправленных наблюдений, за учебной и внеурочной деятельностью учащихся;
подбор материалов и проведение с психологом школы специальных тестов, анкет, диагностических обследований позволяющих определить наличие одаренности;
создание условий, способствующих оптимальному развитию одаренности.

самореализация выпускника начальной школы;
обеспечение преемственности в работе начальной,

средней и старшей школы;
формирование системы работы с одаренными учащимися.

Ожидаемые результаты:

повышение интеллектуального уровня учащихся;
творческая самореализация выпускника начальной школы;
обеспечение преемственности в работе начальной, средней и старшей школы;
формирование системы работы с одаренными учащимися.

коллективно творческие дела совместно с центрами дополнительного образования и

родителями;
предметные недели;
научное общество учащихся;
факультативы;
олимпиады, конкурсы, интеллектуальные игры, проекты;
диагностическое обследование;
портфолио – личных достижений;
профориентационная работа.

Основные виды организации внеурочной творческой деятельности учащихся:

коллективно творческие дела совместно с центрами дополнительного образования и родителями;
предметные недели;
научное общество учащихся;
факультативы;
олимпиады, конкурсы, интеллектуальные игры, проекты;
диагностическое обследование;
портфолио – личных достижений;
профориентационная работа.