Презентация на тему Здоровьесберегающие технологии в режимных моментах презентация к уроку (младшая группа)

воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь,

мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» В.А.Сухомлинский

и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение

здоровья ребенка на всех этапах обучения и развития

которые характеризуются психолого – педагогическими условиями воспитания и обучения,

содержанием и методами, характером взаимодействия педагогов с детьми и построением развивающей среды. Задачи: -охранять и укреплять здоровье детей; -совершенствовать их физическое развитие; -повышать сопротивляемость защитных свойств организма; улучшать физическую и умственную работоспособность

Цель здоровьесберегающих технологий 
в дошкольном образовании:

младшего дошкольного возраста «Затейники» 3-4 года на 2019-2020 учебный

год 
 

Утро: - гигиенические процедуры; - дыхательная гимнастика; - пальчиковая гимнастика; - общеразвивающие упражнения; - танцевальные упражнения; - использование элементов упражнений из различных оздоровительных систем: аэробика, шейпинг и др.

мытье рук; - осанка; - культура поведения за столом; - правильная посадка

детей.

Перед

НОД: - точечный массаж, антистрессовый массаж, интеллектуальный массаж; - артикуляционная гимнастика.

НОД включает: - дыхательная гимнастика; - гимнастика

для глаз; - динамическая пауза (или физминутка); - релаксация.

гимнастика, включающая мышечные упражнения; - оздоровительная ходьба, бег; - подвижные игры; -

индивидуальная работа, включающая выполнение физических упражнений на корректировку .. - трудовая деятельность

гимнастика; - гимнастика с массажными мячиками; - ходьба с использованием нестандартного

физкультурного оборудования (предупреждение плоскостопия, исправление (профилактика) осанки, сколиоза)..

пальчиковая гимнастика; - сказкотерапия; - пальчиковый театр; - сюжетно-ролевые игры; - музыкальные игры

моментах можно использовать:
-АНТИСТРЕССОВЫЙ МАССАЖ
1. Массаж пальцев рук:
- нажимаем на

фалангу пальцев, сверху – снизу, справа – слева;
- массируем каждый палец круговыми движениями и движениями сверху вниз.
2. Массаж запястья круговыми движениями.
3. Массаж рук. Упражнения «моем руки», растирание ладоней и «погреем щеки».
4. Массаж лба. Кончиками пальцев от середины лба поглаживаем шею, лоб, щеки и сбросить.
5. Массаж плеч. Пощипывание плеч от шеи вниз.
6. Массаж затылка. Указательными пальцами массируем снизу вверх и сбросить.
7. Массаж шеи. Двумя руками массируем шею от позвоночника снизу вверх и сбросить.
8. Массаж головы. Над ушами к верхней точке, ото лба к верхней точке.
9. Массаж ушей. Пощипывание уха сверху вниз и сбросить.
10. Массаж ушных раковин.

в сочетании с физическими упражнениями. 2. Полоскать рот кипяченой водой

комнатной температуры после каждого приема пищи. 3. Широко использовать для закаливания и оздоровления нетрадиционное физкультурное оборудование. 4. Ежедневно в утренней гимнастике использовать ритмические движения. 5. Использовать в своей работе динамические, статические дыхательные упражнения. 6. После сна выполнять движения для пробуждения. 7. Применять точечный массаж 8. В весеннее – зимний период вводить витаминизацию и фитотерапию

движениями способствуют развитию фантазии, развитию речи, социализации детей: бегущий

по дереву паучок и капающий на спину дождик, прыгающий по полу мячик и идущий по лесу медведь одинаково ярко, хотя и по разному представляются детям.