Презентация на тему пальчиковая гимнастика консультация (младшая группа) по теме

развивающее воздействие. Регулярная пальчиковая гимнастика способствует развитию внимания ,

мышления, памяти, оказывает благоприятное влияние на речь ребёнка. Кисти рук становятся более подвижными и гибкими что помогает будущим школьникам успешно овладеть навыками письма. Влияние мануальных (ручных) действий на развитие мозга человека было известно ещё в 11 веке до нашей эры в Китае. Специалисты утверждают: игры с участием рук и пальцев (типа ,,Сорока –белобока ,, и др.) приводят в гармоничное отношение тело и разум, поддерживают мозговые системы в превосходном состоянии. Талантом нашей народной педагогики созданы игры «Ладушки» , «Коза- рогатая», «Сорока - белобока» и др. Их значение до сих пор недостаточно осмыслено взрослыми. Многие родители видят в них развлекательное , а не развивающее, оздоравливающее воздействие. Исследования отечественных физиологов утверждают связь развития рук с развитием мозга. Работы В. Бехтерева доказали влияние манипуляции рук на функции высшеё нервной деятельности , развитие речи. Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ , снимают умственную усталость. Они способствуют улучшить произношение многих звуков, а значит- развивать речь ребёнка.

коре больших полушарий мозга.

Развитие тонких движений пальцев рук предшествует появлению артикуляции слогов. Благодаря развитию пальцев в мозгу формируется проекция «схемы человеческого тела» , а речевые реакции находятся в прямой зависимости от тренированности пальцев. Исходя из оздоровительного воздействия на организм ребёнка каждого из пальцев, помогите своему ребёнку координировано и ловко ими манипулировать. Обращайте внимание на овладение ребёнком простыми, но в то же время жизненно важными умениями держать ложку , чашку, карандаш , умываться и др.
Например: если ваш ребёнок в 4 года не умеет доносить в пригоршне воду до лица- значит ,у него отстаёт в развитии мелкая мускулатура.
Обнаружив отставание у ребёнка не огорчайтесь. Займитесь с ним пальчиковой гимнастикой.

до пяти раз: сначала одной, затем другой рукой ,

а в завершение - двумя руками вместе.
2. Взрослые следят за правильной постановки кисти руки ребёнка и точностью переключения с одного движения на другое.
3.Указания должны быть спокойными, доброжелательными, чёткими.
4.Каждое занятие имеет своё название. Проводится в течение нескольких минут, два- три раза в день