- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Педагог и семья, как партнеры по общению презентация
Содержание
- 2. Анализ исследований: Развитие взаимодействия, через пропаганду педагогических
- 3. Эффективные формы педагогической пропаганды:Тематические собрания; Родительские конференции; Досуговые вечера; Отчетные мероприятия, утренники
- 4. Противоречия: Родитель не имеет статуса полноценного партнера;В
- 5. Минусы ролевого общенияЗаданные рамки, сдерживают потребность быть
- 6. Противоречия монологического общенияРодитель – пассивный объект воздействия
- 7. Причины низкой мотивации Низкая мотивация на сотрудничество
- 8. Ключ к доверительным отношениям: Создание общности интересов;
- 9. Детский сад и семья в условиях совместной
- 10. Положительные эффекты : Повышение качества воспитания и
- 11. Этапы становления детско- взрослого сообщества Создания условий
- 12. Направления деятельности Художественно – эстетическая;Спортивно – оздоровительная; Экологическая; Нравственно – патриотическая; Социальная; Исследовательская.
- 13. Результаты и эффекты совместной деятельности: - Активное
- 14. Из нашей спортивной жизни:
- 15. Вместе на зарядку
- 16. Скачать презентацию
- 17. Похожие презентации
Анализ исследований: Развитие взаимодействия, через пропаганду педагогических знаний; Основная задача сотрудничества – приобщение к нормативным компонентам, информирование о задачах, целях, методах воспитания в ДОУ.
Слайд 2
Анализ исследований:
Развитие взаимодействия, через пропаганду педагогических знаний;
о задачах, целях, методах воспитания в ДОУ.
Слайд 3
Эффективные формы педагогической пропаганды:
Тематические собрания;
Родительские конференции;
Досуговые
вечера;
Отчетные мероприятия, утренники
Слайд 4
Противоречия:
Родитель не имеет статуса полноценного партнера;
В отношениях
между педагогом и родителем – несвобода, рационализм, жестко закрепленные
роли.Роль родителя – инспектировать;
Роль воспитателя – взывать к рассудку.
Слайд 5
Минусы ролевого общения
Заданные рамки, сдерживают потребность быть более
открытым, искренним, свободным;
Чем больше потребность воспитателя взять на
себя ответственность за компетентность родителя, тем меньше он доверяет отцу и матери как воспитателям.
Слайд 6
Противоречия монологического общения
Родитель – пассивный объект воздействия и
оценки со стороны педагога;
Преобладание оценочного стиля является серьезным
источником конфликтов, взаимной критики, конфронтации, конкуренции, отчуждения. Монополия педагогов на знания о том, как семья должна воспитывать ребенка, отдаляет их от семьи, ее потребностей
Слайд 7
Причины низкой мотивации
Низкая мотивация на сотрудничество –
основная претензия со стороны педагогов;
Активность родителя – готовность
принять на себя роль «ученика», слушать и слышать педагога; Если родитель не нуждается в педагогической помощи – это пассивный родитель.
Слайд 8
Ключ к доверительным отношениям:
Создание общности интересов;
Установление
механизмов совместной деятельности;
Разделение ответственности;
Становление и развитие детско
– взрослого сообщества; Слайд 9 Детский сад и семья в условиях совместной деятельности:
Качественный педагогический процесс:
Взаимодействие и общение ребенка со сверстниками;
Взаимодействие и общение ребенка со взрослыми;
Формирование отношения к самому себе
Слайд 10
Положительные эффекты :
Повышение качества воспитания и образования
воспитанников, создание двустороннего процесса;
Изменение позиции родителей по отношению
к воспитанию детей и образовательному учреждению;Преодоление отчуждения, равнодушия и потребительского отношения.
Слайд 11
Этапы становления детско- взрослого сообщества
Создания условий для
активного взаимодействия детей- поиска, общения, выбора;
Зарождение общих замыслов, реализация
собственных идей, становление детского сообщества; Присоединение родителей к детской общности;
Совместное проживание событий, становление и развитие детско – взрослого сообщества.
Слайд 12
Направления деятельности
Художественно – эстетическая;
Спортивно – оздоровительная;
Экологическая;
Нравственно – патриотическая;
Социальная;
Исследовательская.
Слайд 13
Результаты и эффекты совместной деятельности:
- Активное
детско – взрослое сообщество;
- Заинтересованность родителями жизнью
и проблемами детского сада; Желание сотрудничать, помогать, защищать интересы ДОУ;
Родительское сообщество как «мостик» к остальным родителям.
