Презентация на тему Педагогическая диагностика оценка индивидуального развития детей, дальнейшее планирование педагогических воздействий на ребенка. презентация по теме

освоения ООП дошкольного образования
-….Участие в психологической диагностики допускается

только с согласием его родителей (законных представителей)..педагогическая диагностика исключительно для решения образовательных задач (п. 3.2.3 ФГОС ДО)

-Специфика дошкольного детства, а также особенности дошкольного образования ….делают неправомерным требования от ребенка дошкольного возраста конкретных образовательных достижений.(п.4.1 ФГОС ДО)

-Целевые ориентиры не являются основанием для формального сравнения с реальными достижениями детей (п. 4.3 ФГОС ДО)

-Настоящие требования являются ориентирами для:
… взаимодействия с семьями;
…информирования родителей (законных представителе) и общественности относительно целей дошкольного образования…
( п. 4.4 ФГОС ДО)

Декабрь 2016г

Company Logo

детей (п. 3.2.3 ФГОС ДО)
Декабрь 2016г
Company Logo

ФГОС ДО)
Декабрь 2016г
Company Logo
Комплексный подход к оценке результатов
педагогических

действий самого
воспитателя

Индивидуализация в подборе конкретных
форм и методов
образовательной деятельности
с каждым ребенком

Деятельный подход

Главная задача педагогов –понять каким образом данные подходы будут реализованы

дневник развития ребенка
Индивидуальный маршрут развития ребенка
Индивидуальная образовательная траектория развития

ребенка (ИОТР)
(п. 2.6
ФГОС ДО)

периодичности и сроков
проведения
Выбор ответственных

проведения

Показатели развития по
образовательным областям

Образовательная область

Данные о ребенке

Фиксация индивидуального освоения
показателей

ребенка ____________________________________________________
Дата рождения 09.06.2012г. Дата поступления 14.12.2013г.
Дата заполнения ___________________

образовательным областям
Время проведения диагностики
Данные

о ребенке

Решение проблемы

11.01.2012 г.
Год поступления в детский сад: 2014 г.
 2014 –

2015 уч. год.
Обследуемые характеристики по образовательной области «Социально- коммуникативное развитие
Январь.
Показатели:
Проявляет интерес к сверстникам, доброжелателен во взаимоотношении со сверстниками; отзывчивый, проявляет заботу о товарищах, умеет жалеть и сочувствовать - сформированы частично.
Вывод: анализируя результаты проведения работы:
- планировать с Мишей игры, совместную деятельность с сверстниками, для установления дружеских взаимоотношений и раскрепощения.
 
Решение проблемы: игра малой подвижности «Иди ко мне», дидактическая игра «Пришел Петрушка», индивидуальная работа " Я и моя группа", игровые ситуации " Дружба начинается с улыбки", " Давайте дружить".
 

к сверстникам, доброжелателен во взаимоотношении со сверстниками; отзывчивый, проявляет

заботу о товарищах, умеет жалеть и сочувствовать – сформированы.
Вывод: прослеживается положительная динамика в проявлении интереса к сверстникам, Миша доброжелателен во взаимоотношениях со сверстниками, отзывчивый, проявляет заботу о товарищах, умеет жалеть и сочувствовать.

в усвоении ООП
Данные о ребенке
Решение проблемы

методов и формы работы, что обеспечивает объективность и точность

полученных данных.

Декабрь 2016г.

Company Logo

-Наблюдение ;
-Проблемная
(диагностическая) ситуация;
-Беседа;
-Анализ продуктов деятельности детей;
-Рассматривание картинок

Диагностические
методы
и формы работы
ДОУ

-Индивидуальная
-Подгрупповая;
-Групповая.

Савченко «Организация системы методической работы в ДОО по сопровождению

ФГОС ДО. Практические разработки для старших воспитателей ДОО.- С П б.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016
3. Путеводитель по ФГОС Дошкольного образования в таблицах и схемах Под общей редакцией М. Е. Верховкиной, А. Н. Атаровой. С П б.: КАРО, 2014
4. Диагностика педагогического процесса во второй младшей группе дошкольной образовательной организации. Автор составитель: Верещагина Наталья Валентиновна –С. П. б.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2015