Презентация на тему Педагогические условия, определяющие взаимопонимание между ребёнком и членами семьи презентация урока для интерактивной доски по теме
с назревшей необходимостью помочь членам семьи разобраться в причинах,
по которым возникают трудности во взаимопонимании с ребёнком.
Слайд 4
Объект исследования: процесс взаимопонимания между ребёнком и родителями,
а также другими родственниками.
Слайд 5
Предмет исследования: педагогические условия формирования родительской культуры, добрых
взаимоотношений между членами семьи и ребёнком.
Слайд 6
Цель исследования:
создание методических рекомендаций для родителей, облегчающих
воздействие на ребёнка для развития всех сторон его личности.
Слайд 7
Гипотеза исследования: взаимопонимание между членами семьи и ребёнком, посещающим
ДОУ, будет формироваться при условии, если: ребёнок будет доверять близким
людям; родители будут уважать своего ребёнка; члены семьи будут показывать пример доброжелательного отношения ко всем людям; члены семьи будут стремиться применять передовой педагогический опыт, основанный на знании физиологических, возрастных, индивидуальных особенностей своего ребёнка; у педагогов ДОУ и членов семьи ребёнка будут отношения сотрудничества;
в отношениях ребёнка с родителями и другими членами его
семьи;
2.определить проблемы в отношениях между родителями и ребёнком;
3.изучить педагогические условия формирования взаимопонимания между родителями и ребёнком в исследуемых семьях;
4.выяснить, как помогает ДОУ в формировании взаимопонимания между родителями и ребёнком
Слайд 9
Диагностика:
I этап изучение особенностей и проблем в отношениях
между членами семьи и ребёнком;
II этап выявление психологических особенностей
ребёнка и уровня педагогических возможностей родителей;
III этап изучение уровня помощи ДОУ в решении этой проблемы
Слайд 12
Задачи формирующего этапа: организовать просвещение родителей; разработать и апробировать практические
рекомендации, направленные на успешность межличностных отношений членов семьи ребёнка;
провести обучающую работу с педагогическим коллективом данной группы, чтобы привлечь ДОУ к проблеме взаимопонимания между членами семьи и ребёнком; провести сравнительный анализ по результатам использования методик по формированию взаимопонимания между ребенком и членами семьи.