Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ТЕХНОЛОГИЙ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Теоретические аспекты и нормативно-правовое регулирование инклюзивного образования
«ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ТЕХНОЛОГИЙ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»Афанасьева Е. А., к.п.н., научный консультант по ОЭР Теоретические аспекты и нормативно-правовое регулирование инклюзивного образования Основные нормативно-правовые регламенты	Нормативно-правовую основу для организации образования лиц с ОВЗ, детей с Основные нормативно-правовые регламенты	Нормативно-правовую основу для организации образования лиц с ОВЗ, детей с ФЗ об образовании РФ №273Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья - физическое лицо, ФЗ об образовании РФ №273Инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованию Перечень возможных локальных актов, регламентирующих деятельность образовательной организации в части обучения и Перечень возможных локальных актов, регламентирующих деятельность образовательной организации в части обучения и Перечень возможных локальных актов, регламентирующих деятельность образовательной организации в части обучения и инклюзияСОЦИАЛЬНАЯ ИДЕЯ- ПРИНЦИП ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ СТРАН ЗАПАДАИнтеграция как форма социального бытия предусматривает Идеология инклюзии (включающего общества) сформировалась в результате осознания ценности человеческого многообразия и
Слайды презентации

Слайд 2 Теоретические аспекты и нормативно-правовое регулирование инклюзивного образования

Теоретические аспекты и нормативно-правовое регулирование инклюзивного образования

Слайд 3 Основные нормативно-правовые регламенты
Нормативно-правовую основу для организации образования лиц

Основные нормативно-правовые регламенты	Нормативно-правовую основу для организации образования лиц с ОВЗ, детей

с ОВЗ, детей с инвалидностью, в РФ составляют документы

нескольких уровней:

международные (подписанные СССР или Российской Федерацией)

федеральные
(Конституция, законы, кодексы – семейный, гражданский и др.)


Слайд 4 Основные нормативно-правовые регламенты
Нормативно-правовую основу для организации образования лиц

Основные нормативно-правовые регламенты	Нормативно-правовую основу для организации образования лиц с ОВЗ, детей

с ОВЗ, детей с инвалидностью, в РФ составляют документы

нескольких уровней:

ведомственные (Министерства образования СССР и Российской Федерации и др.)

правительственные (постановления, распоряжения)

региональные (правительственные и ведомственные)


Слайд 5 ФЗ об образовании РФ №273
Обучающийся с ограниченными возможностями

ФЗ об образовании РФ №273Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья - физическое

здоровья - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и

(или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий.

Слайд 6 ФЗ об образовании РФ №273
Инклюзивное образование - обеспечение

ФЗ об образовании РФ №273Инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к

равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом

разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.
Адаптированная образовательная программа - образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.

Слайд 7 Перечень возможных локальных актов, регламентирующих деятельность образовательной организации

Перечень возможных локальных актов, регламентирующих деятельность образовательной организации в части обучения

в части обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями

здоровья, в том числе детей-инвалидов

Положение о реализации инклюзивной практики в образовательном учреждении (об особенностях организации обучения и воспитания детей с ОВЗ и др.);
Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) с приложением (приказ о создании ПМПк, приказ о составе ПМПк на начало нового учебного года, должностные обязанности членов ПМПк и др.);



Слайд 8 Перечень возможных локальных актов, регламентирующих деятельность образовательной организации

Перечень возможных локальных актов, регламентирующих деятельность образовательной организации в части обучения

в части обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями

здоровья, в том числе детей-инвалидов

положение об организация психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ и ребенка с инвалидностью в учебном процессе, в т.ч. через договор о сетевом взаимодействии с центром психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи или со специальными (коррекционными) образовательными учреждениями, лечебно-профилактическими учреждениями, учреждениями здравоохранения, учреждениями социального обслуживания;
договор с родителями детей с ОВЗ;



Слайд 9 Перечень возможных локальных актов, регламентирующих деятельность образовательной организации

Перечень возможных локальных актов, регламентирующих деятельность образовательной организации в части обучения

в части обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями

здоровья, в том числе детей-инвалидов

положение о разработке и реализации индивидуального учебного плана, который обеспечивает освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося;
положение о разработке и реализации адаптированной образовательной программы и др.



Слайд 10 инклюзия
СОЦИАЛЬНАЯ ИДЕЯ- ПРИНЦИП ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ СТРАН ЗАПАДА
Интеграция как

инклюзияСОЦИАЛЬНАЯ ИДЕЯ- ПРИНЦИП ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ СТРАН ЗАПАДАИнтеграция как форма социального бытия

форма социального бытия предусматривает для человека с особыми потребностями

неограничиваемое участие и свободу выбора его меры, форм и способов во всех социальных процессах, на всех ступенях образования, в процессе досуга, на работе, в реализации различных социальных ролей и функций. (Назарова Н. М.)

Это право законодательно закреплено в большинстве развитых стран мира.

  • Имя файла: pedagogicheskiy-instrumentariy-tehnologiy-inklyuzivnogo-obrazovaniya.pptx
  • Количество просмотров: 84
  • Количество скачиваний: 0