Презентация на тему Педагогический проект: Папа, мама, я - читающая семья проект (младшая группа) по теме

детского чтения как эффективного средства образования и воспитания дошкольников,

интеллектуального ресурса их развития личности, как залог их жизненного успеха; активизация работы родителей по пропаганде и развитию детского чтения в семье, вовлечение каждого родителя в решение проблемы детского чтения и развития. 
Задачи:
Приобщать детей и  родителей  к книжной культуре, воспитывать грамотного  читателя.
Повысить эффективность работы по приобщению детей к книге во взаимодействии всех участников образовательного процесса: педагогов, детей, родителей.
Способствовать поддержанию традиций семейного чтения.
Повысить культуру речи  педагогов, родителей, детей.
Воспитывать бережное отношение к книге. 

литературе.
Возрождение традиции домашнего чтения.
Обобщение и распространение  опыта семейного воспитания

по приобщению детей к художественной литературе.
Повышение компетентности членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя. 

саду)ежедневное чтение художественных произведений, проведение бесед по содержанию произведения,

формирование у ребенка умения высказывать собственное мнение о прочитанном;
( в семье)использовать в процессе домашнего чтения рукописные книги и журналы созданные детьми;
( в саду) ввести в круг чтения детскую периодику;

периодику;
( в саду) контролировать процесс семейного чтения. Давать рекомендации

родителям по организации семейного чтения;
( в семье) следить за подбором детской литературы, беседовать о прочитанном, о литературе, о пользе чтения;
( в саду) развивать у детей индивидуальные литературные предпочтения;
(в семье) заинтересовать детей чтением с продолжением, побуждать удерживать в памяти содержание прочитанного;
(в саду)привлекать детей к созданию собственных книг, рукописных журналов, использовать их в процессе группового чтения;

концентрировать его внимание на том, кем создана книга, как

называется, кто ее иллюстрировал;
(в саду) активизировать работу книжного центра детского сада (обсуждение отдельных литературных произведений, выставки книг с иллюстрациями разных художников по одному литературному произведению);
(в семье) создавать детскую домашнюю библиотеку, учить пользоваться книжным и журнальным фондом публичной детской библиотеки;
(в саду) вырабатывать потребность ежедневного общения с художественной литературой, учить детей уважать книгу, осознавать ее роль в человеческой жизни;
 

деятельность; организация книжного уголка в группе; утренние беседы «Рассказ

о прочитанной дома книге» (ежедневно); игры-драматизации, театрализованные игры-драматизации; дидактические игры; дневные литературные чтения; создание книг-самоделок, книжные выставки; тренинги,  ситуативное обучение; мастерская по изготовлению творческих работ; презентация опыта семейного воспитания;

анкетирование, практические  консультации,  родительские встречи

участием родителей;
конкурс семейной рукописной книги;
арт-выставки «Вместе с  книгой я

расту»;
выставки детских  рисунков и поделок по прочитанным  произведениям; экскурсия в городскую детскую библиотеку;
книжные выставки «Книжный парад для дошколят»;
традиции группы: «Гость группы», «Книга напрокат», «Книжное дерево»;
литературный КВН, конкурс «Папа, мама, я – читающая семья»

группе;
-  просторный легко проветриваемый музыкальный зал;
-  костюмерная с широким

разнообразным ассортиментом костюмов для мальчиков и девочек;
-  фонотека: аудиокассеты с записями детских произведений «Волшебник Изумрудного города», «Сказка о царе Салтане», «Чиполлино», «Сказки дядюшки Римуса», «Летучий корабль» и т.д.
-  видеотехника:  видеозаписи сказок русских и зарубежных писателей «Три поросенка», «Цветик-семицветик», «Снежная королева», «Приключения Буратино» и т.д., познавательные фильмы о родном крае.

«стихи», «загадки», «сказки»;
- биографии детских писателей, портреты, методические рекомендации по

организации различных форм работы с детьми по творчеству писателей;
- конспекты образовательной деятельности из опыта работы педагогов;
-  сценарии литературных праздников, викторин, КВН, турниров;
-  детская художественная литература;
-  детская познавательная литература.
Технические средства обучения:
- Музыкальный центр;
- Телевизор ;
- Мультимедийная установка. 

организации воспитательно-образовательной деятельности в рамках внедрения проекта;
Контролирует воспитательно-образовательную деятельность;
Взаимодействует

с родителями;
Взаимодействует с общественностью. 

воспитательно-образовательную деятельность;
Внедряет новые формы работы с детьми и родителями;
Оформляет

развивающее пространство.
 

выставки;
Проводит цикл познавательных занятий: «Детям о писателях»
Обеспечивает программно-методическое обеспечение;
Разрабатывает

сценарии литературных КВН, турниров, праздников;
Проводит обучение педагогов на рабочем месте.

родителями;
Подбирает музыкальный репертуар к литературным праздникам, викторинам, КВН;
Разрабатывает сценарии

театрализованных постановок.

методико-педагогическую литературу по данной теме.
Составить конспекты образовательной деятельности, сценарии

литературных праздников, викторин, турниров, КВН.
Разработать перспективное планирование по работе с детьми в образовательной деятельности и режимных моментах.
Провести анкетирование родителей.
Разработать перспективное планирование по взаимодействию с родителями.
Обновить развивающую среду. Провести педагогическую диагностику с детьми на начальном этапе.

по работе с детьми в образовательной деятельности и режимных

моментах
Внедрить новые формы работы с детьми.
Внедрить перспективный план взаимодействия с родителями.
Провести семинары-практикумы, консультации для педагогов с целью повышения профессиональной компетенции в  приобщении детей к художественной литературе.
Провести семинары-практикумы, консультации для родителей с целью повышения психолого-педагогической компетенции в воспитании грамотного читателя.
Осуществить контроль реализации проекта.

на заключительном этапе.
Обработать результаты реализации  проекта.
Оформить методические рекомендации «Семейное

чтение, как один из аспектов подготовки ребенка к школьному обучению».
Провести презентацию проекта в рамках внутрисадовского конкурса «Лучший образовательный проект»
Оформить выставку дидактических пособий и методических материалов.