Слайд 2
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального
общего образования (ФГОС НОО) основная образовательная программа начального общего
образования реализуется образовательным учреждением , в том числе, и через внеурочную деятельность.
Слайд 3
Цель внеурочной деятельности:
обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
оптимизировать
учебную нагрузку обучающихся;
улучшить условия для развития ребенка;
учесть возрастные
и индивидуальные особенности обучающихся;
Создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно- нравственных ценностей и культурных традиций.
Слайд 4
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:
спортивно
–оздоровительное
Общеинтеллектуальное
общекультурное
Социальное
Духовно-нравственное
Слайд 6
Спортивно- оздоровительное направление.
«Здоровячок»
Спортивно-оздоровительная деятельность строится с опорой на
Программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся начального общего
образования.
Ценностные основы: здоровье- физическое, нравственное и социально- психическое; стремление к здоровому образу жизни.
Цель: укрепление здоровья, развитие двигательных способностей , получение теоретических и практических знаний о здоровом образе жизни.
Слайд 7
Основные методы проведения занятий
Словесные
(устное изложение, беседы)
Практические
(игры, конкурсы,
соревнования, викторины)
Наглядные
(показ иллюстраций, картин, схем, табличек)
Слайд 8
Игры на свежем воздухе.
Подвижная игра- естественный источник
радостных эмоций.
Слайд 9
Беседа «Скелет – наша опора»
Слайд 10
Комплекс упражнений для формирования правильной осанки
Слайд 11
Общеинтеллектуальное направление.
«Занимательная математика»
Программа предусматривает включение задач и заданий, трудность которых
определяется не столько математическим содержанием, сколько новизной и необычностью математической ситуации, что способствует появлению
у учащихся желания отказаться от образца, проявить самостоятельность, а также формированию умений работать в условиях поиска и развитию сообразительности, любознательности.
Ценностные ориентиры: формирование способностей наблюдать, сравнивать, обобщать, находить простейшие закономерности, использовать догадки, строить
и проверять простейшие гипотезы.
Цель: развитие математических способностей учащихся, формирование элементов логической и алгоритмической грамотности, коммуникативных умений младших школьников.
Слайд 12
Формы организации обучения
Математические игры
(«Веселый счёт», «Морской бой», «Крестики
нолики» и т.д.)
Работа в печатной тетради
«Математика и конструирование»
Работа
с конструктором (моделирование фигур)
Слайд 14
Работа в печатной тетради «Математика и конструирование»
Слайд 15
Общеинтеллектуальное направление.
«Удивительный мир слов»
Изучение данного курса создаёт условия для формирования
ценностного отношения учащихся к языку, для воспитания ответственности за соблюдение норм языка как важного компонента языковой культуры.
Ценностные ориентиры: развитие языковой интуиции и ориентирования в пространстве языка и речи; формирование представлений о языке как универсальной ценности; развитие представлений о различных методах познания языка (исследовательская деятельность, проект как метод познания, научные методы наблюдения, анализа и т.п.);
Цель: осознание языка как явления национальной культуры и основного средства человеческого общения; формирование позитивного отношения к правильной речи как показателю общей культуры человека.
Слайд 16
Формы организации обучения
Разгадывание анаграмм, шарад, кроссвордов
Проектная деятельность
Игры (
«Диктор», «Наборщик», «Превращение слов», «Слоговой аукцион»)
Мини-исследования
Слайд 18
Социальное направление.
«Умелые ручки»
Главным ориентиром программы стала цель гармоничного единства личностного,
познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся, воспитанию у них интереса к активному познанию истории материальной культуры и семейных традиций своего и других народов, уважительного отношения к труду
Основные цели работы:
всестороннее эстетическое и интеллектуальное развитие детей;
создание условий для самореализации ученика в творчестве;
формирование практических трудовых навыков;
развитие индивидуальных творческих способностей.
Слайд 19
Формы проведения занятий
Теоретические занятия
(рассказ, показ способа действия, видеоматериалов,
беседа)
Практические занятия
(конкурсы, выставки, подарки для родителей)
Слайд 21
Духовно-нравственное направление.
«Как хорошо уметь читать»
Программа создает возможность для воспитания
грамотного читателя, развивается память, внимание, воображение и, что особенно важно, воспитывается человек, познающий литературу своей страны, готовый к восприятию литературы народов других стран, овладевающий читательскими умениями.
Цель программы – расширить представление учащихся о детской литературе, раскрыть перед детьми мир нравственно-эстетических ценностей, накопленных предыдущими поколениями, вырабатывать художественный вкус, формировать культуру чувств, общения.
Слайд 22
Формы организации занятий
Занятие-диспут
Занятие-спектакль
Занятие праздник
Занятие-интервью
Конференция
Устный журнал
Конкурсы
Литературная игра
Слайд 24
Духовно-нравственное направление.
«Юный патриот»
Духовно- нравственное направление реализуется в соответствии с программой
духовно- нравственного воспитания учащихся начальной школы и направлено на воспитание в каждом ученике гражданина и патриота, на раскрытие способностей и талантов учащихся, подготовку их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.
Цель программы – формирование основ патриотизма, что подразумевает воспитание качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории своей семьи, своей малой и большой Родины).
Слайд 25
Формы организации занятий
Игры
Беседы
Экскурсии
Проекты
Мероприятия
Слайд 26
Плюсы внеурочной деятельности:
изучение запросов родителей, как основных заказчиков
образовательных услуг
все виды внеурочной деятельности предоставляют учащимся возможность участия
в широком спектре занятий по различным направлениям и по своему желанию
- Посещая внеурочные занятия, учащиеся прекрасно адаптируются в среде сверстников.
Слайд 27
Внеурочная деятельность-это здорово!
Школа после уроков –это мир творчества,
проявления и раскрытия каждым ребенком своих интересов, своих увлечений,
своего «Я.
«Лишь в коллективе личность ребенка может наиболее полно и всесторонне развиваться»
Крупская Н.К.