Презентация на тему Педагогическое исследование Активизация познавательной деятельности через минутки чистописания и словарную работу. презентация к уроку

методы исследования.
Цель и объект исследования.
Визитная карточка
Диссеминация педагогического опыта
Разделы

1987 году закончила среднюю школу в селе Донском Ставропольского

края. В 1988 году поступила в Карачаево-Черкесский педагогический институт. С 1992 года работаю в МБОУ "СОШ №11" ИМРСК - учителем начальных классов. С 2008 года – высшая квалификационная категория.

через минутки чистописания и словарную работу»

проблем на современном этапе развития педагогической теории и практики.
Развитие

активности, самостоятельности, инициативности, творческого подхода к делу – это требования самой жизни, определяющие во многом то направление, в котором следует совершенствовать учебно-воспитательный процесс. Поиски путей развития активизации познавательной деятельности у младших школьников, развитие их познавательных способностей и самостоятельности – задача, которую призваны решать многие педагоги, психологи, методисты и учителя.
Психологические особенности младших школьников, их природная любознательность, отзывчивость, особая расположенность к усвоению нового, готовность воспринимать всё, что даёт учитель, создают благоприятные условия для развития познавательной деятельности.

материала на активизацию познавательной деятельности младших школьников в процессе

обучения русскому языку.

Объект исследования: процесс активизации познавательной деятельности младших школьников.

Предмет исследования: развитие познавательной деятельности и её активизация у младших школьников в учебном процессе на уроках русского языка.

обеспечивается следующими условиями:

1.учитываются индивидуальные и типологические условия учащихся.

2.предусматривается использование ведущих форм, методов и средств обучения, направленных на активизацию познавательной деятельности.

3.совместная деятельность всех участников педагогического процесса направлена на осуществление системного развития познавательной деятельности в учебном и внеучебном процессе.

речевых способностей;
3.совершенствование орфографического навыка в процессе активной умственной деятельности;
4.развитие

внимания, памяти и наблюдательности.
5.развитие личностного творческого потенциала, способности к нестандартным подходам и решениям.
Методы исследования: теоретический анализ философской, психолого-педагогической литературы; научно-методической литературы; материалов научных исследований; учебных планов и программ; изучение педагогического опыта; прямое и косвенное наблюдение за деятельностью учащихся.

сегодня мы будем писать на минутке чистописания. В одном

из слов она обозначает парный звонкий мягкий согласный звук.

Минутка чистописания

чистописания есть в каждом из данных слов
- Якорь яблоко

мяч месяц
и может разделить их на две равные группы.

минутке чистописания находится в корне одного из данных слов

и обозначает в нём парный глухой мягкий согласный звук.
Резинка кидал кот
Какая это буква? В каком слове она находится?

минутке чистописания. С их помощью можно разделить данные слова

на равные группы.

Праз… ник, ст…лица, сер…це, ур…жай, ч…нил, с…бака, н…зина, звёз…ный, л…цо.

Какие это буквы? По какому признаку вы разделили слова на группы?

доказательный ответ, что совершенствует речемыслительный процесс и даёт возможность

осуществлять творческую работу на столь непривычной для этих целей части урока. Они становятся наиболее развивающие и интересные.

1
Второе слова: 5 7 3 4 8 6 3

9 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9
а м и л з н е я к

сл…мался, л…скает.
Соедините первые буквы слов, в корне которых пишется

гласная а, и вы узнаете слово, с которым мы познакомимся на уроке.

доказательный ответ, что совершенствует речемыслительный процесс и даёт возможность

осуществлять творческую работу на столь непривычной для этих целей части урока. Они становятся наиболее развивающие и интересные.

согласной третьего слога в слове солома.
Задание 2. Вторая буква

является непроверяемой безударной гласной в слове обед.
Задание 3. Третья буква обозначает непарный звонкий мягкий согласный в слове ракета.
Задание 4. Четвёртая буква – это окончание в слове яблоко.
Задание 5. Пятая буква является первой буквой в корне слова капуста.
Задание 6. Шестая буква является окончанием в слове малина.

…ктёр
космический к..рабль - ?

логическое мышление, аналитико-синтетические способности, устойчивость внимания, языковая интуиция, связная

аргументированная речь. Учащиеся называют не просто искомое слова, но одновременно строят простейшие рассуждения, умозаключения..