Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Педагогическое руководство самовоспитанием младшего школьника презентация по теме

Работа на урокеВнеклассные мероприятияВоспитание в семьеучитель родительребенокЗадачи самовоспитания 1уровень- информативный 2 уровень - личностный 3
Педагогическое руководство самовоспитанием обучающихся в начальных классах Белова Л.С,  учитель начальных Работа на урокеВнеклассные мероприятияВоспитание в семьеучитель Педагогические условия внешние (объективные) условия: сочетание основного и дополнительного образования в школе; А.И.Кочетов “Организация самовоспитания школьников”    Пять “надо”:1. Всегда помогать родителям.2. Пять “можно”:1. Этого делать нельзя!1. Учиться без старания, лениво и безответственно.2. Это нужно тебе самому!1. Быть честным! Сила человека в правде, Пять “хорошо”:1. Уметь владеть собой  (не теряться, не трусить, Как работать над собой. 2-й этап. Познай самого себя.Какой я есть.1. Мои достоинства.2. Мои недостатки.3. Мои 3-й этап. Определи программу самовоспитания.Каким я должен стать.1. Требование ко мне родителей 4-й этап. Создать свой образ жизни.Режим.1. Распорядок дня.2. Бережное отношение ко времени.3. 5-й этап. Тренируй себя, вырабатывай необходимые качества, знания, умения и навыки.Тренировки, упражнения.1. 6-й этап. Оцени результаты работы над собой, поставь новые задачи самовоспитания.Самоконтроль.1. Самоанализ Азбука добрых качеств. А - аккуратный, активныйБ – благодарныйВ – вежливый, внимательныйГ План 1. Что это такое? ( толкование из словаря, энциклопедии)2.Что значит быть Источники информацииКочетов А.И.
Слайды презентации

Слайд 2 Работа на уроке
Внеклассные мероприятия
Воспитание в семье
учитель

Работа на урокеВнеклассные мероприятияВоспитание в семьеучитель    родительребенокЗадачи самовоспитания

родитель

ребенок
Задачи самовоспитания

1уровень- информативный
2 уровень - личностный
3 уровень - осознание



Слайд 3 Педагогические условия
внешние (объективные) условия: сочетание основного и

Педагогические условия внешние (объективные) условия: сочетание основного и дополнительного образования в

дополнительного образования в школе; пример взрослого; организация ситуаций успеха;

коллективная творческая деятельность;
внутренние (субъективные) условия:
-определение своих интересов и нахождение любимого дела;
-проявление позитивного отношения к творчеству;
-развитие общеучебных умений и навыков;
-развитие механизмов волевой саморегуляции;
-способность к рефлексии и самооценке;

Слайд 4 А.И.Кочетов “Организация самовоспитания школьников”
Пять

А.И.Кочетов “Организация самовоспитания школьников”  Пять “надо”:1. Всегда помогать родителям.2. Выполнять

“надо”:
1. Всегда помогать родителям.
2. Выполнять требования учителей учиться добросовестно.
3.

Быть честным.
4. Подчинять личные интересы коллективным.
5. Всегда и всюду проявлять добросовестность.

Слайд 5

Пять “можно”:1. Веселиться и играть, когда

Пять “можно”:
1. Веселиться и играть, когда работа

сделана на “отлично”.
2. Забывать обиды, но помнить, кого и за что ты обидел сам.
3. Не унывать при неудачах; если упорен, все равно получится!
4. Учиться у других, если они лучше тебя трудятся.
5. Спрашивать, если не знаешь, просить помочь, если не справляешься сам.

Слайд 6 Этого делать нельзя!
1. Учиться без

Этого делать нельзя!1. Учиться без старания, лениво и безответственно.2.

старания, лениво и безответственно.
2. Грубить и драться со сверстниками,

обижать младших.
3. Терпеть у себя недостатки, иначе они тебя самого уничтожат. Будь сильней
своих слабостей.
4. Проходить мимо, когда рядом обижают малыша, издеваются над товарищем,
нагло лгут в глаза честным людям.
5. Критиковать других, если сам страдаешь подобным же недостатком.

Слайд 7 Это нужно тебе самому!
1. Быть честным!

Это нужно тебе самому!1. Быть честным! Сила человека в правде,

Сила человека в правде, слабость его - ложь.
2. Быть

трудолюбивым! Не бояться неудач в новом деле. Кто упорен, тот из неудач создаст успех, из поражений выкует победу.
3. Быть чутким и заботливым! Помни, к тебе будут хорошо относиться, если ты к другим хорошо относишься.
4. Быть здоровым и чистоплотным! Занимайся утренней гимнастикой, закаляйся, мойся до пояса холодной водой каждый день, следи за чистотой рук, час в день выделяй на прогулки и еще час отдай труду или спорту.
5. Быть внимательным, тренировать внимание! Хорошее внимание оберегает от ошибок в учении и неудач в игре, труде, спорте.

Слайд 8 Пять “хорошо”:
1. Уметь владеть собой

Пять “хорошо”:1. Уметь владеть собой (не теряться, не трусить, не

(не теряться, не трусить, не выходить из себя по

пустякам)
2. Планировать каждый свой день.
3. Оценивать свои поступки.
4. Сначала думать, а потом делать.
5. Браться вначале за самые трудные дела.

Слайд 9 Как работать над

Как работать над собой.

собой.

1-й этап.
Определи общественную цель
и смысл своей жизни.
Мой нравственный идеал
1. Девиз жизни.
2. Конечная цель моих стремлений и деятельности.
3. Что люблю в людях и что ненавижу.
4. Духовные ценности человека.

Слайд 10 2-й этап.
Познай самого себя.
Какой я есть.
1. Мои

2-й этап. Познай самого себя.Какой я есть.1. Мои достоинства.2. Мои недостатки.3.

достоинства.
2. Мои недостатки.
3. Мои интересы и увлечения.
4. Цель моей

жизни.
5. Отношение к учебе.
6. Отношение к труду.
7. Отношение к людям.
8. Объективная самооценка.

Слайд 11 3-й этап. Определи программу самовоспитания.
Каким я должен стать.
1.

3-й этап. Определи программу самовоспитания.Каким я должен стать.1. Требование ко мне

Требование ко мне родителей и учителей.
2. Требования ко мне

товарищей, коллектива.
3. Требования к себе с позиции идеала и объективной самооценки. Программа самовоспитания.

Слайд 12 4-й этап.
Создать свой образ жизни.
Режим.
1. Распорядок дня.
2.

4-й этап. Создать свой образ жизни.Режим.1. Распорядок дня.2. Бережное отношение ко

Бережное отношение ко времени.
3. Гигиена труда и отдыха.
4. Правила

жизни.


Слайд 13 5-й этап.
Тренируй себя, вырабатывай необходимые качества, знания,

5-й этап. Тренируй себя, вырабатывай необходимые качества, знания, умения и навыки.Тренировки,

умения и навыки.
Тренировки, упражнения.
1. Самообязательства.
2. Задания самому себе на

день, неделю, месяц.
3. Самоубеждение.
4. Самопринуждение.
5. Самообладание.
6. Самоприказ.

Слайд 14 6-й этап.
Оцени результаты работы над собой, поставь

6-й этап. Оцени результаты работы над собой, поставь новые задачи самовоспитания.Самоконтроль.1.

новые задачи самовоспитания.
Самоконтроль.
1. Самоанализ и самооценка работы над собой.
2.

Самопоощрение или самонаказание.
3. Совершенствование программы самовоспитания.

Слайд 15 Азбука добрых качеств.
А - аккуратный, активный
Б – благодарный
В

Азбука добрых качеств. А - аккуратный, активныйБ – благодарныйВ – вежливый,

– вежливый, внимательный
Г - грамотный, галантный, гордый
Д - добрый,

догадливый, деликатный, дружелюбный,
дисциплинированный
Ж – жизнерадостный
З – заботливый
И – искренний
К – культурный
Л – ласковый, любознательный



Слайд 16 План

1. Что это такое? ( толкование из

План 1. Что это такое? ( толкование из словаря, энциклопедии)2.Что значит

словаря, энциклопедии)
2.Что значит быть таким( например вежливым)?
3. Для чего

нужна (например аккуратность)?
4. В чём она проявляется? Как понять аккуратный ты или нет?
5. Как поступить? Ситуации из жизни.
6.Ты достиг цели, если ( примеры аккуратности или тест)
7. Тебе ещё надо постараться, если ….(примеры …)
8. Повторяй каждый день ( я хочу…., наблюдай за собой)

  • Имя файла: pedagogicheskoe-rukovodstvo-samovospitaniem-mladshego-shkolnika-prezentatsiya-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 108
  • Количество скачиваний: 0