Презентация на тему ПК 4.3 учебно-методический материал по теме

обучения, идущий на смену объяснительно-иллюстративному.

Учитывает и использует закономерности развития,

приспосабливается к уровню и особенностям индивидуума;

Опережает, стимулирует, направляет и ускоряет развитие наследственных данных личности;

Расценивает ребенка как полноценного субъекта деятельности;

Направлено на развитие всей целостной совокупности качеств личности;

Создает зону ближайшего развития, вызывает, побуждает, приводит в движение внутренние процессы психических новообразований.

мышления учащихся, начиная с самого раннего возраста;

Передача детям не

столько знаний, умений и навыков, сколько способов, которыми можно осуществить различные умственные действия (СУДы);

Воспроизведение в учебной деятельности детей логики научного познания

проблемную ситуацию, но решение ее состоит не в нахождении

конкретного выхода, а в нахождении общего способа действия, принципа целого класса аналогичных задач.

или самостоятельная постановка учебной задачи;

Преобразование условий задачи с целью

обнаружения всеобщего отношения изучаемого объекта;

Моделирование выделенного отношения в предметной, графической и буквенной формах;

Преобразование модели отношения для изучения его свойств в «чистом виде»;

Построение системы частных задач, решаемых общим способом;

Контроль за выполнением предыдущих действий;

Оценка усвоения общего способа как результат решения данной учебной задачи.

заданный уровень знаний, умений, навыков, а

вывести личность каждого

ученика в режим

развития, пробудить в ученике инстинкт познания,

самосовершенствования.