Презентация на тему ПК 4.4 Педагогические разработки методическая разработка по теме

школы и семьи всегда была и остается в центре

внимания. Отношения школы и семьи, учителей и родителей пока еще не всегда являются нормальными. Зачастую они выступают как противники, которые борются за первенство влияния на детей.
Проблемой исследования занимались:
А. С. Макаренко, Ш. А. Амоношвили, Н. И. Дереклеева и др.

нетрадиционных родительских собраний в начальной школе и выявить их

возможности во взаимодействии семьи и школы.

проблеме исследования;
изучить особенности взаимодействия семьи и школы;
на основе

анализа современных источников литературы изучить виды и роль родительского собрания;
освоить методику работы классного руководителя по организации родительских собраний.

НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
1.1.Понятие«родительское собрание» в начальной школе
1.2. Виды родительских собраний
1.3.

Роль родительского собрания во взаимодействии классного руководителя с родителями

основная форма совместной работы родителей, на которой обсуждаются и

принимаются решения по наиболее важным вопросам жизнедеятельности классного сообщества и воспитания учащихся в школе и дома.
Классный руководитель – это непосредственный и основной организатор учебно-воспитательной работы в школе, официальное лицо назначаемое директором школы для осуществления воспитательной работы в классе.
Рассмотрены точки зрения:
Сергеева В.П., Сластенин В.А.

формы и проявления. Важную роль в углублении семейного воспитания

играет создание системы педагогического все обучения родителей.

МАЛДШЕГО ШКОЛЬНИКА ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ НЕТРАДИЦИОННЫХ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ.
2.1. Роль и

функции классного руководителя
2.2. Взаимодействие семьи и школы в воспитании младшего школьника
2.3. Методика работы классного руководителя по организации родительских собраний

Проектно - организаторская
Управленческая

два звена в одной цепи. Их общая задача: образование

и воспитание будущего поколения, создание комфортных условий для полноценного развития личности.

родительского собрания
3.Советы психологов
4.Рекомендации, что не стоит делать
5.

Знание информации о семье

к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь.

И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш.»
В. А. Сухомлинский