Слайд 2
План урока
Особенности семьи как малой группы
Психология семейных взаимоотношений
Гендерное
поведение
Воспитание в семье
Слайд 3
Для большинства людей семья - это некая социальная общность,
члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общим бытом
и взаимной моральной ответственностью.
Слайд 4
Изучением семьи занимается много наук:
Этнография описывает и анализирует своеобразие
семейного быта в прошлом, механизм сохранения семейных ритуалов, обрядов,
обычаев.
Социология изучает функционировании семьи как особой социальной системы, имеющей черты социального института и малой социальной группы.
Экономика семьи и домохозяйства изучает особенности совместной деятельности членов семьи в системе домашнего хозяйства и производства.
Социальная психология исследует закономерности межличностных отношений в семье, внутрисемейные отношения с точки зрения их устойчивости и стабильности.
Слайд 5
Изучением семьи занимается много наук:
Семейное право рассматривает семью как
круг лиц, связанных правами и обязанностями, вытекающими
из отношений брака, родства, усыновления, а также вопросы семейной собственности при заключении и расторжении брака и во всех других случаях, когда затрагиваются интересы семьи в целом или ее отдельных членов.
Педагогика рассматривает вопросы воспитания детей в семье.
Демография анализирует семейную структуру населения во взаимосвязи с его половозрастной структурой, используя данные демографической статистики о размере и составе семьи, распространенности тех или иных семейных структур.
Слайд 6
1. Особенности семьи как малой группы
Основания для возникновения
семьи - брак, либо кровное родство (например, мать и
дети), либо усыновление, либо общность жилья и бюджета (без регистрации брака). Этих людей связывают отношения взаимопомощи и взаимной ответственности друг за друга, за детей, их здоровье и воспитание.
Слайд 7
1. Особенности семьи как малой группы
В современной России насчитывается
более
40 млн. семей.
Расширенные (многопоколенные) – объединяют два-три поколения (в России не более 20%).
Нуклеарные – супружеская пара с одним или двумя детьми (в России большинство).
Слайд 8
1. Особенности семьи как малой группы
Существуют семьи полные
(двое родителей)
и неполные (где по каким-либо причинам отсутствует один из родителей или родительское поколение, а дети живут с бабушками-дедушками).
В зависимости от количества детей различают семьи бездетные, однодетные, мало- и многодетные.
Слайд 9
1. Особенности семьи как малой группы
Традиционная, или патриархальная,
семья предполагает главенство мужчины. Такая семья объединяет под одной
крышей представителей, как минимум, трех поколений. Женщина экономически зависит от супруга, семейные роли четко регламентированы: муж (отец) - добытчик и кормилец, жена (мать) - домохозяйка и воспитатель детей.
По характеру распределения семейных обязанностей, по тому как в семье решается вопрос о лидерстве, выделяют два типа семьи:
Партнерская, или эгалитарная, семья (семья равных) – справедливое, пропорциональное распределение семейных обязанностей.
Слайд 10
1. Особенности семьи как малой группы
1. Репродуктивная - связана
с биологическим воспроизводством членов общества;
Деятельность семьи, имеющая определенные социальные
последствия – это ее функции :
2. Воспитательная – освоение социальных ролей, получение знаний и опыта, моральных ценностей;
3. Хозяйственно-экономическая – ведение домашнего хозяйства и семейного бюджета, организация семейного потребления и распределение домашнего труда;
Слайд 11
1. Особенности семьи как малой группы
4. Эмоционально-психологическая - в
семье человек обретает спокойствие и уверенность, получает чувство безопасности
и психологического комфорта;
5. Рекреационная – духовно-эстетические моменты, организация досуга;
6. Социально-статусная – предоставляет социальный статус, способствует воспроизводству социальной структуры общества;
ВСЕ функции тесно связаны между собой. Их соотношение и значимость могут быть различными.
Слайд 12
2. Психология семейных взаимоотношений
Семейные взаимоотношения охватывают несколько систем
взаимоотношений: муж - жена; родители - дети; дети - дети; дети -
бабушка (дедушка); супружеская семья - родительские семьи каждого из супругов и т.п.
Слайд 13
2. Психология семейных взаимоотношений
Групповая направленность семьи - это
социально-психологическое явление, включающее групповые мотивы, цели, стремления, ценности, интересы.
Групповая направленность семей может быть различной. Отсутствие общей направленности и общих целей семьи, преобладание частных интересов отдельных членов ведут к внутрисемейным конфликтам.
Слайд 14
2. Психология семейных взаимоотношений
Огромное значение имеет психологическая атмосфера
в семье. По разным поводам возникают семейные конфликты. В
такой ситуации каждый человек должен действовать разумно, переходить к рациональному рассмотрению возникших разногласий и достижению согласия на почве взаимных уступок.
Слайд 15
3. Гендерное поведение
В современной научной литературе наряду
с понятием пол часто употребляется понятие гендер.
Понятие «пол» подразумевает совокупность биологических отличий мужчин от женщин.
Слайд 16
3. Гендерное поведение
Понятие «гендер» (от англ.
gender, от лат. gens - род), 1 подразумевает любые психологические
и поведенческие свойства, отличающие мужчин от женщин, 2 употребляется в более узком смысле для обозначения социального пола, имея в виду роли и сферы деятельности мужчин и женщин, зависящие не от биологических половых различий, а от социальной организации общества.
Слайд 17
3. Гендерное поведение
Каждое общество в соответствии
со своими ценностями определяет гендерные роли,
т. е. предъявляет нормативные предписания и ожидания к «правильному» мужскому или женскому поведению. Выполнение соответствующей гендерной роли обусловливает гендерное поведение индивида. Следовательно, можно говорить о социокультурных закономерностях гендерного поведения.
Слайд 18
3. Гендерное поведение
Всевозрастающее участие женщины в
общественном производстве, ее стремление занять равные,
а порой и более значимые, чем у мужчин, социальные позиции требуют от женщины значительно больше усилий: они должны не только противостоять конкурентам, но и преодолеть инерцию привычных стереотипов.
Слайд 19
4. Воспитание в семье
Под семейным воспитанием
понимают осознанное влияние на формирование личности детей, предпринимаемое старшими
членами семьи. Как правило, оно направлено на то, чтобы младшие члены семьи соответствовали имеющимся у старших представлениям о том, какими должны стать ребенок, подросток, юноша, девушка.
Слайд 20
4. Воспитание в семье
Личностные ресурсы семьи
определяются составом семьи (наличием обоих родителей или одного из
них, братьев и сестер, других близких родственников), а также такими характеристиками старших членов семьи, как состояние здоровья, характер, уровень и вид образования, индивидуальные увлечения, вкусы, ценностные ориентации, социальные установки, уровень притязаний и т. п. Эти факторы влияют на цели и стиль семейного воспитания.
Слайд 21
4. Воспитание в семье
Система приемов и
характер взаимодействия
с младшими определяют стиль воспитания. Педагоги выделяют четыре соответствующих типа взаимоотношений: диктат, опека, невмешательство и сотрудничество.
Слайд 22
4. Воспитание в семье
Диктат в семье
характеризуется стремлением старших максимально подчинить своему влиянию младших. Инициатива
детей всячески пресекается. Родители жестко добиваются исполнения своих требований, стремясь полностью контролировать поведение, интересы и даже желания детей. Это достигается с помощью неусыпного контроля и наказаний, что весьма часто вызывает естественное сопротивление ребенка.
Слайд 23
4. Воспитание в семье
Опека в семье -
это система отношений, при которых родители, обеспечивая удовлетворение потребностей
ребенка, ограждают его от всех забот, усилий и трудностей, принимая их на себя. Такие дети оказываются наименее приспособленными к жизни в коллективе.
Слайд 24
4. Воспитание в семье
Невмешательство - система межличностных
отношений в семье, строящаяся на признании возможности и даже
целесообразности независимого существования взрослых и детей. Предполагается, что в семье как бы сосуществуют два мира: взрослые и дети, и ни тем ни другим не следует переходить намеченную таким образом линию.
Слайд 25
4. Воспитание в семье
Сотрудничество характеризуется стремлением
старших установить теплые отношения с младшими, привлекать их к
решению проблем, поощрять инициативу и самостоятельность. Такой стиль способствует воспитанию самостоятельности, ответственности, активности, дружелюбия, терпимости.
Слайд 26
4. Воспитание в семье
В современном российском обществе наметилось
снижение воспитательного потенциала семьи. Обострились социально-экономические причины (факторы), обусловливающие
рост числа детей-сирот: стихийные бедствия, аварии, катастрофы на производстве и транспорте, террористические акты, преждевременная смерть родителей.
Усугубляют ситуацию и прогрессирующая тенденция к разрушению нравственных устоев семьи, бездуховность, утрата жизненно важных человеческих ценностей. Число обездоленных детей продолжает пополняться и вследствие лишения родителей их родительских прав.
Слайд 27
4. Воспитание в семье
Сегодня особое значение приобретает не
родительская власть, а моральный авторитет родителей. Но поддерживать моральный
авторитет гораздо труднее, чем власть, основанную на силе.
Слайд 29
Полные блоки презентаций по годовым курсам Всеобщей истории,
истории России
и обществознанию (с поурочным планированием и проверочными работами) Вы можете скачать на сайте:
http://www.presentation-history.ru/
На сайте также есть:
- Ответы на задания по Обществознанию банка ФИПИ
Карты по истории России
Карты по зарубежной истории
и многое другое